Уголок школьный в класс: Классные уголки в школу | Купить с доставкой по России
Классные уголки для школы по низким ценам
Фильтры товаров
Тематика
По этим критериям поиска ничего не найдено
Тип стенда
По этим критериям поиска ничего не найдено
Форма стенда
По этим критериям поиска ничего не найдено
Наполнение стенда
По этим критериям поиска ничего не найдено
Цветовая гамма
По этим критериям поиска ничего не найдено
Количество карманов
По этим критериям поиска ничего не найдено
Издательство
По этим критериям поиска ничего не найдено
Уголок школьника Легенда №1 в Санкт-Петербурге
Уголок школьника Легенда №1 — учебный уголок для школьника по доступной цене.
Ребенок сможет с удобством расположить все свои школьные принадлежности,и будет проводить время за учебой и творчеством с комфортом и удовольствием.
В состав уголка входят:
Антресоль Л-01 — глубокая,вместительная полка-антресоль с тремя секциями разных размеров – отличное решение для организации хранения вещей,от больших детских книжек до маленьких статуэток.
Пенал Л-01 — Компактный одностворчатый пенал со штангой для «плечиков» и полкой для головных уборов.
Стол Л-01 — удобный письменный стол для занятий оборудован колёсиками,имеет три выкатных ящика для хранения принадлежностей,а также есть отсек для системного блока компьютера и выкатная полка для клавиатуры.
Стеллаж Л-01 — Стеллаж с пятью полками позволит хранить в открытом доступе необходимые предметы разной величины. Вторая сверху полка оборудована дверкой.
По вашему выбору комплект может быть собран как на левую, так и на правую сторону.
// /* ——————————— z3x — Denis ([email protected]) ———————— 05.10.2017 16:37:34 MSK — start */ ?>Габариты (Д×Ш×В): | |
Длина/Ширина/Высота (мм) | 2370 × 600 × 1852 |
Вес (кг .) | 146 |
Объем (M3) | 0.338 |
Кол-во коробов (шт.) | 9 |
Антресоль Л-01 | |
Пенал Л-01 | |
Стеллаж Л-01 | |
Стол Л-01 | |
Уголок школьника Легенда №4 в Санкт-Петербурге
Уголок школьника Легенда №4 — приятный и компактный уголок для школьника
В состав уголка входят:
Двустворчатый шкаф Л-02,внутри которого одно большое отделение со штангой для «плечиков» и двумя полками.Здесь можно хранить одежду,белье,иные личные вещи – места для всего хватит.
Комфортныйписьменный стол Л-03,оборудованный поворотными колесами,легко перемещается по полу,задвигается и выдвигается.Три выкатных ящика стола обеспечат удобное хранение канцелярии,письменных,учебных и прочих принадлежностей.Над ящиками открытая полка для мелочей,которые будут всегда под рукой.
Небольшая практичная полка Л-08 из двух секций с ограничителями по бокам – таким образом,содержимое полки предохранено от падений,на ней удобно располагать книги и другие небольшие предметы.
Всё есть – и ничего лишнего!
По вашему выбору комплект может быть собран как на левую, так и на правую сторону.
// /* ——————————— z3x — Denis ([email protected]) ———————— 05.10.2017 16:37:34 MSK — start */ ?>Габариты (Д×Ш×В): | |
Длина/Ширина/Высота (мм) | 1830 × 600 × 1428 |
Вес (кг .) | 79.6 |
Объем (M3) | 0.17 |
Кол-во коробов (шт.) | 6 |
Шкаф Л-02 | |
Стол Л-03 | |
Полка Л-08 (настенная) | |
Уголок школьника: рекомендации специалиста
Как обустроить уголок школьника?
От правильности организации рабочей зоны зависит не только успешность учебы, но и здоровье ребенка.
Обычно с шести лет ребенок отправляется в школу, где попадает в совершенно новую среду, в новый коллектив. Одновременно возникает необходимость целенаправленно трудиться. Ребенок переживает своеобразный длительный стресс, организм прилагает большие усилия для адаптации. Поэтому особое значение приобретает сохранение привычной для ребенка домашней обстановки, его детского мира – места для, шкафа с любимыми игрушками и книжками. Это помогает ребенку «прийти в себя» после занятий в школе, а новые обязанности легче выполнять, сочетая их с привычными детскими делами.
Место для занятий должно располагаться у окна, включать стол и стул (кресло), шкаф или полки для книг, тетрадей и письменных принадлежностей.
Письменный стол и стул (кресло)
Дома школьник за письменным столом проводит много времени. Существующие санитарные нормы утверждают, что в начальной школе ребенок уделяет выполнению домашних заданий от 15 минут (в первом классе) до 30-35 минут (в 3-х и 4-х классах) на один учебный предмет. А таких предметов как минимум 4 ежедневно. Хотя в соответствии с “Гигиеническими требованиям к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений”, второклассник, к примеру, проводит за выполнением домашних заданий полтора часа, но реально практика показывает, что гораздо больше дети дома сидят «за уроками». Поэтому любое, даже мелкое, неудобство может стать причиной большой усталости и привести к проблемам со здоровьем.
Какие предъявляются эргономические требования к письменному столу и стулу?
Прежде всего, высота стола и стула должны четко соответствовать росту, т.е. должно быть эргономическое соответствие, где данные приведен в сантиметрах:
Рост ребенка
Высота стола
Высота стула
90
40
22
120
52
30
165
70
42
Письменный стол
В соответствии с рекомендациями специалистов, размеры крышки стола должны быть не менее 1200х600 мм. В нем желательны ящики и полочки для предметов, связанных с занятиями. Очень удобен «растущий» стол с подъемной крышкой, высоту положения которой можно регулировать в соответствии с ростом ребенка, изменяющимся на протяжении школьных лет.
Оптимальная высота стола по отношению к телу сидящего – это уровень диафрагмы, при этом локти опираются на стол, разгружая позвоночник.
Что происходит, если письменный стол не соответствует росту?
Низкий стол вынудит ребенка согнуться и наклонить голову, что приведет к статической перегрузке мышц шеи и спины, а также к сутулости и сколиозу. В таком положении также зажимается диафрагма, сдавливая внутренние органы.
Высокий стол будет держать в постоянном напряжении плечевой пояс и шею.
В любом случае – высокий стол или низкий – страдать будет не только позвоночник, но и зрение.
В идеале крышка стола должна иметь наклон около 15 градусов, тогда предотвращается наклон головы вперед.
На столе не должно быть скатертей и клеенок – они собирают пыль, мешают писать и рисовать. Если клеенка необходима для творчества (рисования, лепки) – позаботьтесь о том, чтобы она была достаточного размера, но не излишне большой. Расцветка не должна бросаться в глаза, т.к. контраст белого листа бумаги и яркой (или, наоборот, тёмной) поверхности будет напрягать зрение и рассеивать внимание.
Приобретая письменный стол, помните, что, возможно, скоро станет вопрос покупки компьютера. Рационален стол, в котором предусмотрена возможность удобного размещения клавиатуры.
Если комната является не только детской, но и общей, для оборудования рабочего места школьника вместо отдельного письменного стола целесообразно использовать секретер, который занимает мало места и обеспечивает достаточные удобства в работе.
Стул или кресло
Ноги ребенка, согнутые в коленках под прямым углом, должны упираться в пол или устойчивую подставку (скамеечку) для ног.
Спинка стула должна быть достаточно высокой и удобной.
Рекомендации:
— Желательно приобрести стул или кресло, как минимум, с регулировкой высоты сидения.
— Предпочтительно, чтобы в кресле изменялась высота подлокотников, а также угол наклона спинки по отношению к сидению. Подлокотники принимают на себя вес рук, снимая нагрузку с позвоночника и плечевого пояса. Идеальное положение позвоночника во время сидения можно сравнить с латинской буквой S. Поэтому желательно, чтобы величина угла между сиденьем и спинкой стула была чуть больше 90°.
— Если стул или кресло на колесиках, то у него должно быть не менее пяти точек опоры.
Что происходит, если стул не соответствует росту?
Высокий стул лишает ребенка возможности опираться ногами на пол, весь вес тела давит на позвоночник, перегружая его, развивается сутулость. Задняя сторона бедра находится в сдавленном положении, нарушается кровоток в ногах и области таза, что в свою очередь приводит к нарушению обмена веществ, а также болезням сосудов, суставов и слабости мышц.
При низком стуле колени находятся выше таза. Такое положение при сидении приводит к кифозу в нижнем грудном отделе. Нередко, сидя на низком стуле, ребенок вынужденно подкладывает под себя стопу согнутой ноги. Это ведет к перекосу таза, искривлению позвоночника в боковой плоскости (сколиоз).
Если стул подобран правильной высоты, то в положении сидя бедро и голень образуют прямой угол. Желательно, чтобы стул имел подлокотники и спинку с выпуклостью под поясницу.
Очень важно, чтобы дизайн мебели для учебы был жизнерадостным и поднимал настроение. Доказано, что лучше всего для работы подходят оттенки светлого дерева, а также сочетание желтого с белым.
Освещение рабочей зоны
От освещения рабочего места зависит эффективность трудовой деятельности человека. Поэтому необходимо позаботиться о хорошем освещении.
— Обязательно проследите, чтобы свет, как естественный, так и искусственный, падал на рабочую поверхность слева, если ваш ребенок правша, и справа, если левша, – только в этом случае на тетрадях и книгах не будет тени от руки. Совершенно недопустимо освещение рабочей зоны со спины.
— Желательно использовать лампу на гибком кронштейне, который позволяет регулировать освещенность рабочего места.
— Не должно быть резких перепадов освещения, как и контрастов между «общим» освещением и освещением рабочего стола. Не разрешайте ребенку пользоваться настольной лампой без включения общего света в комнате.
— В поле зрения не должны попадать отражения и блики.
Школьные принадлежности
Раньше требовалось, чтобы в школьном портфеле была подставка для книг. Даже если сейчас никто из учителей о ней почти не вспоминает, приобретите для своего ребенка как минимум одну – для дома.
Приобретите также стаканчик для ручек и карандашей, чтобы они находились в одном месте и не терялись дома. Наиболее усовершенствованный вариант, подходящий для школьника постарше – это органайзер или подставка с несколькими отсеками для карандашей и ручек.
Позаботившись о том, чтобы у ребенка были отдельные письменные принадлежности (ручки, карандаши, линейка, точилка и ластик) для дома и школы, вы сведете к минимуму ситуации «забыл», «не знаю, где делось» и «потерял».
Общие рекомендации относительно рабочей зоны школьника
1. Обсудите со своим школьником вопрос уборки на столе. Убедитесь, что детское понимание порядка совпадает с вашим. Ребенок сам должен убирать на своем столе.
2. Не позволяйте за рабочим столом обедать, пить чай или сок, играть. В противном случае ребенку будет тяжело понять, что этот стол – его рабочее место. Кроме того, подобная постановка вопроса не позволит превратить письменный стол в склад различных предметов.
3. В рабочей зоне ничего не должно отвлекать внимание ребенка. Соответственно, неприемлемы яркие цвета и броские предметы.
4. Убедитесь, что все, что необходимо школьнику для выполнения домашних заданий, находится рядом и ребенку не надо вставать, чтобы что-либо достать. «Хождения туда-сюда» расхолаживают ваше чадо и раздражают вас.
5. Помните, что ребенку очень важно иметь «своё» рабочее место и личные вещи. Спрашивайте разрешения, прежде чем воспользоваться столом или взять какой-то предмет. Это небольшое проявление уважения поможет ребенку почувствовать себя личностью, с потребностями и желаниями которого считаются.
основы правильной комплектации -2015 -Мебельщик Сибири 15 / 2015 -Архив номеров
Для продуктивной учебы школьник должен чувствовать себя уютно и комфортно как в учебном заведении, так и дома. И если в личной комнате будет стоять уголок школьника, то выполнять домашнее задание ребенок будет с большим удовольствием. Как выглядит современный учебный уголок для дома? И какой должна быть домашняя школьная мебель? Подробности в нашем материале.
Комплектация уголка
Многие учебные уголки сегодня комплектуют вместе с кроватью. В состав такого уголка входят следующие предметы: письменный стол; пара полок для книг или декоративных украшений; высокий стеллаж; комод для одежды и обуви; спальное место; платяной шкаф. Подобный уголок школьника с кроватью включает в себя все необходимые предметы мебели, которые могут понадобиться ребенку для организации учебного процесса, времяпровождения с друзьями и личного отдыха. Конечно же, в зависимости от тех или иных условий состав может отличаться. Спальное место может быть организовано стандартным способом — кровать ставят на пол. Но также она может располагаться и сверху. Второй способ расположения кровати является спорным, ведь он требует наличия особых мер безопасности. Поэтому каждая кровать-чердак обрамлена защитным бортом и оборудована комфортабельной лестницей.
Часто, чтобы избежать повторной покупки, многие родители отдают предпочтение «растущей» мебели для школьника. Главный плюс этого направления — в дизайне детской мебели и многофункциональности. Ее можно использовать на протяжении всего обучения. Ведь и стул, и стол в «растущем» уголке предусматривают возможность регулировки высоты, что очень удобно. Не забудьте приобрести к данному комплекту этажерку с вместительными, но не слишком глубокими ящиками. Единственным минусом этой мебели можно считать то, что по окончании школы она останется не у дел. Но пока ребенок не стал взрослым, этот вариант является идеальным в плане практичности и экономии.
Необходимо также помнить, что комната младшего школьника отличается от детской совсем немногим: просто, кроме игрового пространства, она имеет еще и рабочее место. Поэтому нельзя категорично запрещать ребенку держать игрушки там, где ему вздумается. Если коробка с конструктором или любимый плюшевый медведь будут находиться в непосредственной близости от письменного стола, это позволит ребенку учиться с удовольствием, будто бы играючи. А резкое противопоставление этих занятий может убить интерес к учебе.
При оформлении учебного уголка следует учитывать пол ребенка. Подвижным мальчикам требуется больше свободного пространства. Уместно будет приобрести для такого ребенка кресло на колесах. Освещение для рабочей зоны маленького мужчины должно быть ярким — это сделает его более усидчивым и поможет не отвлекаться на посторонние дела. Девочкам необходим уют. Очень многое они воспринимают через осязание, поэтому материал, из которого изготовлена мебель, должен быть гладким, мягким, приятным на ощупь. Пусть маленькая женщина добавит в интерьер что-то, изготовленное своими руками. Тогда она сможет считать это пространство своим и будет охотно нести ответственность за его состояние.
Если размеры комнаты позволяют, можно разделить ее на разные зоны. Спальное место лучше отгородить ширмой, чтобы ребенок мог отвлечься от дневных впечатлений и полноценно отдохнуть. Полезно будет поместить в комнате шведскую стенку или турник. Это поможет приучить ребенка с раннего возраста заботиться о физическом здоровье.
Критерии выбора
Домашние задания требуют времени, поэтому школьники проводят в своем рабочем уголке долгие часы. Очень важно сделать так, чтобы рабочее пространство вашего ребенка было правильно организовано, ведь от этого зависят не только успехи в учебе, но и здоровье. А еще оно должно быть красиво организовано, потому что эстетика — это настроение. Чтобы труд был в радость (а учеба — это достаточно тяжелый труд), нужно, чтобы уголок школьника был ярким, оптимистичным, оригинальным, оформленным по вкусу ребенка. Это должно быть едва ли не самое красивое место в детской комнате, где находится все самое-самое нужное.
Качество комплектующих
Приобретая для своего ребенка подобный комплект мебели, важно проверить качество всех его составляющих. К примеру, ящики письменного стола и комода должны быть оснащены легкой и удобной системой выдвижения.
Удобный стул
Если ранее при выборе мебели для малыша во внимание необходимо было принимать высоту стула, то сейчас, благодаря возможности отрегулировать положение кресла, все стало гораздо проще. Подстраивая стул под школьника, важно помнить, что стол должен находиться на уровне солнечного сплетения ребенка. Угол между бедром и голенью, а также между спиной и бедром должен составлять приблизительно девяносто градусов. Сидя, кроха должен опираться на обе ягодицы и на обе стопы равномерно. Если первоклассник все еще недостаточно высок, чтобы дотянуться до пола и опереться на него, нужно поставить ему под ноги небольшую табуретку. Если есть возможность, приобретите малышу специальное ортопедическое кресло с валиком под поясницей, чтобы мышцы спины не перенапрягались, а осанка оставалась правильной. В случае отсутствия такой возможности, сконструируйте валик из подручных материалов и подложите под спину ребенка.
Основа всего — письменный стол
Письменный стол — основа рабочего уголка, вся работа по подготовке уроков происходит за ним. Лучше всего, конечно, купить негромоздкий современный стол светлого оттенка. Можно и компьютерный, а к нему приобрести отдельную тумбу на колесиках. Дети любят все яркое, новое, поэтому не стоит ставить старый полированный стол или тем более кухонный. Это должен быть удобный и эргономичный стол, ведь он покупается не на один сезон. За красивым столом и работается охотнее! Если пока нет возможности приобрести новый стол, старый письменный стол нужно подвергнуть кардинальному декорированию и обновлению: например, окрасить в белый цвет, наклеить яркое декоретто или сделать цветные ящики.
Эргономические нормы тоже никто не отменял, поэтому стол нужно правильно расположить. Нельзя ставить его вплотную к окну: расстояние между окном и столом должно быть не менее 25 см, иначе свет будет сильно отражаться от столешницы. Лучше располагать стол относительно окна так, чтобы свет падал преимущественно слева. Он должен быть достаточно большим (столешница длиной не менее 120 см), иначе там будет трудно расположить все необходимое.
Правильное освещение
Идеальным освещением является неяркий свет из окна. Несмотря на то что зимой световой день значительно сокращается, постарайтесь разместить письменный стол как можно ближе к окну. Для темного времени суток малышу необходимо приобрести настольную лампу; свет должен падать слева направо (если ваш ребенок левша — то справа налево) и ни в коем случае не попадать в глаза ребенка. Свет лампы не должен быть слишком ярким или слишком бледным. Оптимальная мощность лампочки — 60 ватт.
Важность аксессуаров
На столе обязательно должна находиться подставка для книг. Дело в том, что расстояние от глаз до книги должно быть не меньше 30 см, а когда книга просто лежит на столе, то расстояние от глаз до верхних и нижних строк разное, отчего глаза перенапрягаются. Помимо подставки для книг, должна быть достаточно большая подставка для канцелярских принадлежностей: карандашей, кисточек, фломастеров, ручек, ножниц, ластиков, скрепок и т. д. Эта подставка должна быть яркой, оригинальной, ею должно быть удобно пользоваться. Можно также поставить на стол многоярусный лоток для бумаги и тетрадей, которые используются в данный момент. Сбоку можно прикрепить крючок для школьной сумки.
Прикрепите на стену специальную доску, куда можно прикалывать записочки, картинки, открытки, расписание уроков. Также можно повесить магнитную или грифельную доску или их комбинацию — тогда школьник будет с охотой планировать свои дела, составляя каждый раз коллаж на такой доске. Имеет смысл приобрести несколько ярких подвесных стаканчиков, коробочек для мелочей или интересное саше, прикрепить отдельные крючки. Можно просто натянуть декоративный шнур и размещать на нем информацию с помощью ярких прищепок. Дополнительно выделят рабочий уголок небольшой уютный коврик и мягкий пуфик или кресло-мешок, на котором можно будет посидеть в минуты отдыха или почитать что-нибудь. Получится место отдыха в формате мини.
Стеллаж
Рядом с письменным столом должен находиться стеллаж для учебников, книг, тетрадей, коробок. Он может быть открытым или закрытым, главное, чтобы это был именно стеллаж, а не книжная полка, поскольку стеллаж вмещает гораздо больше предметов. Его можно поставить рядом со столом или отгородить им рабочую зону, как ширмой — все зависит от индивидуального расположения рабочего уголка.
Требования к школьной мебели
Согласно СанПин (санитарным нормам и правилам), школьная детская мебель должна соответствовать определенным требованиям. Руководствоваться ими могут не только школьные завхозы, но и родители, обустраивающие школьный уголок дома.
1. Мебель изготавливают из безвредных для здоровья ребенка материалов. Она должна соответствовать росту и возрасту школьника.
2. Для учеников младших классов выбирают парту с регулятором наклона поверхности столешницы.
3. В зависимости от роста ребенка высота над полом переднего края столешницы конторки, обращенной к обучающемуся, должна составлять: при росте 1150–1300 мм — 750 мм, при росте 1300–1450 мм — 850 мм, при росте 1450–1600 мм — 950 мм.
4. В учебных помещениях проектируют боковое естественное левостороннее освещение. Направление основного светового потока спереди и сзади от обучающихся не рекомендуется.
Интересно знать
Школьная мебель глазами подростков
В компании Аruliden решили: настало время использовать идеи и пожелания детей для проекта, который они назвали Tools at Schools («Инструменты для школы»). Он создавался в партнерстве с американским производителем мебели «Бернар Дизайн» и школой в Колумбии, чтобы представить результат совместной работы на весь учебный план восьми классов. В результате совместных усилий после 25 недель кропотливой творческой работы было создано новое видение школы будущего: организованные самими детьми современные учебные классы. После чего готовая мебель была отправлена на международную ярмарку. В итоге главный приз получила именно эта группа 13-летних подростков из США. На данном этапе все инновационные студенческие идеи дизайна воплощены в жизнь.
Мнение эксперта
Александр Цырульников, заместитель директора по маркетингу компании «Эверест» (Новосибирск):
Детская в любой квартире — это особенная комната с множеством игрушек, книг и других вещей ребенка. И часто эта комната несет огромную функциональную нагрузку: она одновременно является и спальней, и учебным кабинетом. Для создания комфортного рабочего места следует учитывать многие факторы, в том числе и темперамент ребенка. Важно выбрать правильное место, где ничто не будет отвлекать от занятий, и вместе с тем расположение не должно угнетать. Мебель, конечно же, только удобная и комфортная, гармонирующая с окружающей обстановкой. Декор с личными фотографиями или предметами увлечения сделают это место настоящим личным пространством как для мальчиков, так и для девочек. Что касается мебели для учебного уголка дома, то, по нашему опыту, здесь родители чаще всего руководствуются возрастом ребенка. Так, для старших школьников приобретают обычно компьютерные столы. Они бывают разной комплектации и размеров, что помогает органично вписать их в интерьер комнаты. Для младших школьников учебный кабинет стараются укомплектовать еще и спальным местом. Как правило, это двухъярусная кровать: наверху ребенок отдыхает и спит, а внизу обустроена рабочая зона. Есть варианты, когда первый ярус дополняется шкафом-купе. По стилевым решениям учебные уголки для детей в большинстве своем выполняются в классическом варианте, реже используются другие стили: хай-тек, прованс и т. д. То же самое касается и выбора цвета: родители предпочитают древесные оттенки и избегают кричащих тонов — зеленых, красных. Опять же исключение могут составить учебные уголки для детей самого младшего возраста. Также интересны варианты с модульными решениями, когда вся мебель для детской комнаты выполнена в одном стиле, с возможностью приобретения каждого элемента в отдельности. Это позволяет постепенно оформить детскую комнату в одном стиле без больших финансовых затрат.
Алексей Лущеков, руководитель отдела продаж ООО «Ника» (Новосибирск):
Комплектация стандартного учебного уголка сводится к двум простым вещам: организации места для учебы и оборудования места для хранения учебных принадлежностей (полки, тумбы и шкаф для хранения одежды). Как дополнение может отдельно использоваться еще и кровать. Самой популярной моделью для детей дошкольного возраста является кровать-чердак «Бэмби 4», она не устаревает из года в год. Кровать-чердак очень удобна для малышей: наверху располагается спальное место, внизу организовано пространство для учебы, где есть стол и шкаф. Подросткам мы предлагаем уже другой вариант: учебные стенки, которые устанавливаются отдельно от спального места. Лидером продаж здесь является модель «Юниор», очень современная и бюджетная. Такой учебный уголок комплектуется шкафом, высоким пеналом — ящиком для хранения вещей и стеллажом. Так как стиль учебного уголка больше определяется цветом, а не формой, то здесь производители мебели регулярно предлагают новые модные решения. Сегодня, например, самый популярный цвет —шима ясень или сандал белый. Яркие цвета в учебной мебели (исключение составляет только мебель для дошкольников), как правило, не используют. Что касается трансформируемой мебели для организации учебного уголка, то нельзя сказать, что она сильно популярна. Преимущественно трансформеры используются в квартирах, где совсем мало пространства, например в студиях. Минусы подобной мебели в том, что она обычно дороже и больше подвержена износу, так как часто собирается и разбирается.
Валентина Еременко, дизайнер компании V2 designe (Новосибирск):
Чем более универсальной будет школьная мебель, тем дольше она прослужит своему владельцу и тем комфортнее ему будет. Хорошие письменные столы имеют ряд настроек, с помощью которых легко меняются высота и наклон столешницы, благодаря чему ребенок сможет пользоваться таким столом от первого класса до выпускного. Аналогичным образом настраивается детское компьютерное кресло, в котором также меняются высота сиденья относительно пола, высота спинки относительно сиденья, наклон спинки, глубина сиденья, высота и вылет подлокотников. Детские компьютерные кресла, как правило, имеют в основании колесики, на которых кресло удобно перекатывать с места на место. Некоторые модели при этом оснащены механизмом блокирования колес.
Подготовила Ирина Кашина,
в статье использованы также
данные интернет-источников
Какая мебель нужна для детской комнаты школьника младших классов
Ребёнок вырос и скоро пойдёт в школу. Естественно, организация пространства детской комнаты для школьника требует изменений. Во-первых, должны появиться стол для занятий, удобный стул, разные шкафчики и полочки для многочисленных школьных принадлежностей – ручек, карандашей, книг, тетрадей. Это и будет детская мебель уголок школьника.
При подготовке ребёнка к школе самым разумным решением для многих станет покупка модульных мебельных систем. Из такой мебели можно составить любые композиции, выставлять их так, как душа пожелает, и как требует этого удобство в работе.
Но детскую мебель для школьника можно не только купить, но и сделать самим при наличии определённых навыков. Но, если Вы этого не умеете и не хотите уметь, можно детская мебель на заказ — Ваш вариант. Если же Вы предпочитаете покупать уже готовую детскую мебель, то Ваш выбор безмерно велик. Изготовлением мебели для занятий и отдыха школьников занимаются как российские, так и многочисленные зарубежные фирмы. Какую фирму предпочесть, решать Вам. Огромное разнообразие видов мебели, различных угловых, встроенных, выдвижных элементов дают неограниченный простор для фантазии.
Производители подумали и о том, что мебель для школьника младших классов должна быть не только удобной и функциональной, но и компактной. Угловые столы, совмещающие в себе письменный и компьютерный столы, настоящая находка для обычных небольших по площади квартир. Отнесите туда же угловые шкафы, выдвижные кровати и столы и Вы поймёте, что комфорт и удобство на небольших площадях вполне достижимы. Всё это обязательно учитывайте разрабатывая дизайн детской комнаты своими руками.
Грамотное соотношение стола, полок, на которых находятся книги и учебники, органайзеров для письменных принадлежностей сэкономит силы и терпение ребёнка при выполнении домашнего задания или творческой работы. А также оставит место для игр. Ведь ребёнок остаётся ребёнком.
Отечественные производители мебели для детской комнаты школьника уже поняли, что подход к мальчикам-школьникам и девочкам-школьницам должен быть разным. Зарубежные производители давно выпускают мебель для мальчиков и мебель для девочек. Такие формы, как «Mopisa» и «Decoarte» ориентированы прежде всего на маленьких фей. Они создают мебель красивых силуэтов, нежных цветов, нередко стилизованных под старину. А «Сastillmobel», «Caroti», «Bimar» прочат всех мальчишек в капитаны отважных судов. И мебель создают соответствующей тематики — морской.
Унылые мебельные формы и цвета вряд ли будут вызывать у школьников начальных классов желание учиться и сидеть над сложными примерами. А вот яркие, сочные, интересные конструкции вдохновляют. Хороший капитан не может не знать арифметику и физику. А значит, надо учиться, чтобы иметь право называться Капитаном корабля.
Не надо забывать, что ребёнок вырос и вполне возможно, что ему тесно в своей кровати. Подумайте о покупке новой, взрослой, кровати. Обязательно с ортопедическим матрасом для поддержания правильной осанки. Кстати, именно для сохранения красивой осанки необходимо правильно выбирать высоту стола и стульев для школьников. Кровать предпочтительнее дивана. Не надо собирать каждое утро бельё, а вечером снова раскладываться. К тому же, выбрав кровать, которая убирается в шкаф или под подиум, или двухэтажную кровать, Вы значительно сэкономите жизненное пространство ребёнка.
А для отдыха взрослых и детей подумайте о приобретении специального расслабляющего кресла, которое снимает напряжение и усталость, накопившуюся у Вас и у Вашего ребёнка за трудовые будни.
Мебель для школьника для дома, как организовать рабочий уголок
На чтение 9 мин. Просмотров 357
По мере роста ребенка, поступления его в школу, родителей волнует много важных вопросов, а среди них – как правильно выбрать мебель для школьника для дома. Ведь теперь режим, интересы, потребности стали несколько иными, и их нужно учесть. Школьник много времени будет проводить за столом, выполняя домашние задания, а значит, необходимо уделить еще больше внимания его здоровью. К тому же, стимулировать интерес к учебе, как считают психологи и дизайнеры, отчасти можно с помощью грамотно обустроенной учебной зоны.
ОсобенностиШкольная мебель для дома – это особая категория, которая должна соответствовать важным критериям, поскольку ребенок проводит за партой много времени. В школах закупается специализированная мебель, но родители не всегда могут правильно оценить ее безопасность и повлиять на это. Зато дома этот процесс можно проконтролировать и подобрать то, что уж точно не навредит. А хорошее оформление и правильный декор стимулируют ребенка с радостью проводить время за выполнением домашних заданий.
Составляющие учебного уголка должны соответствовать следующим параметрам:
- Безопасность – это значит использование максимально экологичных материалов при изготовлении мебели. Большинство видов ДСП содержат формальдегидные смолы, МДФ – является достаточно безопасным и разрешен к применению в детских. Предпочтительным же вариантом будет натуральное дерево, но нужно быть готовым к его высокой стоимости;
- Функциональность – позволяет разместить максимальное количество полезных модулей и систем хранения удобно, при этом экономя пространство. Это особенно важный параметр, если у ребенка нет отдельной комнаты;
- Подходящий размер – при росте до 120 см – высота стола должна быть до 52 см, а при росте более 120 см – 60 см;
- Эргономичность – грамотное расположение учебной зоны в помещении.
Эти критерии играют первостепенную роль при выборе учебной мебели, а уже затем – их расцветка, дизайн и оформление. В этом случае также следует прислушаться к мнению ребенка, но не идти слепо у него на поводу.
Можно найти альтернативу: например, родители выбирают размеры и безопасный вариант, а школьник – расцветку и вариант хранения канцелярских принадлежностей. Если новая мебель не понравилась школьнику, он может потерять желание заниматься.
РазновидностиКакая именно мебель для школьника будет выбрана, зависит от большого количества факторов: наличие или отсутствие отдельной детской комнаты, возраст ребенка и другие параметры.
СтолОснову учебной зоны составляет, конечно же, стол. Отдельно стоящий стол – классика учебной мебели для ребенка. Модели, предназначенные школьникам, разнообразны: угловые, квадратные, полукруглые. Самым популярным является квадратный стол для школьников младшего возраста и прямоугольный вариант для среднего.
При этом стол обязательно должен подходить ребенку по размеру, поэтому разработаны специальные стандарты:
- Рабочая поверхность должна располагаться на несколько сантиметров ниже груди ребенка;
- Если поставить локти на стол и выпрямить кисти рук, средний палец должен оказаться на уровне глаз – это укажет, что высота подобрана правильно;
- Локти должны свободно лежать на столе;
- Для школьников начальных классов обычно достаточно столешницы размерами 600*600 мм;
- Для более старших возрастов потребуется компьютер, а так как оптимальное расстояние от глаз до монитора – 70 см, то глубина должна быть больше.
Если в семье 2 и более детей, которые имеют общую детскую комнату, то хорошим вариантом будет удлиненный вариант столешницы. Она сможет обеспечить письменную поверхность сразу для двоих. Для экономии пространства отлично подходят угловые варианты столов. При этом системы хранения книг и учебников можно сделать навесными.
КреслоПравильное кресло также важно для здоровья, поэтому предпочтительные модели должны обладать следующими параметрами:
- Жесткая спинка с изгибом, похожим повторяющим положение позвоночника;
- Сиденье жесткое;
- Устойчивое, офисные варианты на колесах не подходят;
- Отсутствие подлокотников;
- Подходящей высоты, при этом тазобедренный, коленный и голеностопный суставы ребенка должны быть согнуты под углом 90ᵒ, а стопа полностью стоять на полу.
Ортопедическая мебель – наиболее предпочтительный вариант. Она поможет в профилактике болезней опорно-двигательного аппарата, сохранению остроты зрения.
МодулиМодульные конструкции, которые совмещают сразу несколько функциональных зон, позволяют значительно экономить пространство и не задумываться об организации их в помещении. Модули могут сочетать в себе спальное место, учебную зону, разнообразные системы хранения. Обычно такие варианты используются для маленькой комнаты, фото подскажут, как расставить модули. Большинство таких конструкций хорошо продуманы и удобны.
Системы хранения учебных принадлежностейОрганизованные системы хранения канцелярских принадлежностей и книг также являются частью мебели для школьников. Это могут быть навесные полки, либо часть встроенной модульной конструкции, ящики самого стола или комод. Для школьников младшего возраста можно использовать более интересные варианты. Например, использовать для хранения книг деревянные ящики, прозрачные контейнеры или необычный открытый стеллаж.
Но есть несколько особенностей, которые помогут сделать правильный выбор:
- Чем ближе полки к столу, тем удобнее;
- Ребенку легче навести чистоту на открытой полке, чем в закрытой тумбочке;
- Удобны в применении специальные подставки для папок и файлов, размещаемые прямо на столе, особенно учитывая, что книжки для младших школьников обычно большие и тяжелые;
- Специализированные товары для офиса будут полезны: в лотках раскладывают цветную бумагу, картон, тетради, подставки для ручек используют для хранения карандашей;
- Рейлинг над столом – система из нержавейки, с прикрученным к ней необходимым количеством подставок, ламп – такой вариант позволяет освободить стол от мелочей.
Вариантов действительно масса, поэтому организовать интересное и удобное хранение – не проблема.
Как правильно расставить в комнатеУже достаточно давно лучшим способом организации пространства в помещениях признано зонирование. Этот же принцип стоит учитывать, расставляя мебель для школьника для дома. Отделение учебной зоны от всех остальных более практично и функционально, а также помогает ребенку настроиться на работу, не отвлекаться на игрушки. Но не стоит лишать его развлечений вовсе — на столе или полке можно выделить место для пары любимых вещей.
Расположить учебную зону лучше перед окном. Естественное освещение является наиболее оптимальным для глаз, к тому же, вид за окном помогает ребенку отвлечься от занятий и дать отдых для глаз.
Место сбоку от окна также прекрасно подойдет и сделает дневной свет более рассеянным. Но даже, если мебель для школьника находится вблизи от источников естественного света, обязательным является и организация искусственного. Для этого используют настольную лампу, которую ставят на стол слева – если ребенок правша, справа – если левша. Она должна регулироваться по высоте, а также углу наклона.
Необходимая функциональностьНабор мебели для школьника, необходимый для того, что сделать учебное место наиболее функциональным и практичным, состоит из нескольких обязательных элементов:
- Письменный стол, который соответствует параметрам роста и возраста ребенка. Если ребенок уже пользуется компьютером, то по — возможности, для него лучше организовать отдельное место, так он не будет сильно отвлекать непосредственно от учебы;
- Детский стул со спинкой, обеспечивающей правильную посадку;
- Оборудованная система хранения тетрадей и книг, располагающаяся рядом со столом. Это позволит не отрываться от занятий в поисках необходимых материалов. Для экономии пространства отлично подойдет мебель для школьника в виде трансформера, навесные полки и выдвижные ящики;
- Место для хранения канцелярских принадлежностей: ручек, карандашей, линеек – лучше на самой столешнице;
- Искусственное освещение, в частности, настольная лампа – ее мощность должна составлять 40-60 Вт.
Интересным решением является использование грифельной доски в интерьере. Она выполняет больше не декоративную функцию, а практичную, давая возможность ребенку рисовать, записывать важные даты, тем самым, учиться самоорганизации.
Достаточное количество удобных систем хранения помогут содержать место для занятий в порядке — с уборкой сможет справиться сам школьник.
Какую лучше выбратьНаиболее приемлемым вариантом будет приобретение отдельно стоящего стола, оборудованного модулями для хранения, или возможность расположить рядом подвесные полки.
С практической точки зрения, удобным будет приобретение специальной мебели для растущих школьников. Стол, который можно отрегулировать по высоте, прослужит несколько лет, и его не придется менять по мере роста ребенка. К тому же, обычно в таких столах-трансформерах регулируется не только высота, что позволяет его легко приспособить под любые параметры. Большинство из них оборудованы специальной выдвижной подставкой для монитора компьютера, если он необходим. При этом стул лучше приобретать в комплекте.
Преимущества таких комплектов-трансформеров:
- Учтены анатомические особенности детей;
- Регулировка очень удобна, поскольку указана шкала в соответствии с ростом;
- Возможность наклона поверхности столешницы;
- Возможна регулировка высоты, глубины;
- Оснащение крючками для сумок;
- В некоторых видах дополнительно есть подставка для ног, если рост ребенка слишком мал;
- Разнообразные варианты расцветок.
Другой стол нужно будет купить, когда малыш достигнет подросткового возраста.
Если рассматривать мебель для школьника с позиции пола, то при ее выборе есть некоторые особенности, хотя набор необходимых предметов одинаков. Например, маленьким мужчинам комфортнее при наличии достаточного свободного пространства, поэтому мебель для мальчика – школьника более громоздка и занимает больше места. Освещение во время учебы должно быть ярче, так как оно стимулирует их работоспособность. Девочкам же очень важны расцветка и приятная на ощупь поверхность, а вот размеры можно выбрать более скромные. Обычно девочки предпочитают пастельные оттенки — это важно учесть.
Мебель для комнаты школьника – мальчика, как и для девочки, бывает разных цветов. Вообще же предпочтение в любом случае лучше отдать светлой, либо натуральной деревянной палитре в оформлении столешницы. Яркая письменная поверхность не будет способствовать сосредоточенности и концентрации внимания. А вот все остальное пространство может быть любого цвета.
Даже если комната ребенка обустроена максимально комфортно – это не значит, что следующие 10 лет она должна остаться в неизменном виде. Дети растут, их интересы меняются, и пространство вокруг школьника должно изменяться вместе с ним. При чем в большинстве случаев не требуется кардинальных перемен, лишь несколько корректировок. Но, конечно, в подростковом возрасте практически всю мебель нужно будет сменить на более «взрослый» вариант.
Фото
Видео
Создание уголка мира и обучение студентов, как его использовать
В каждом классе есть ученики, склонные к гневу, ученики с тревогой и ученики, особо чувствительные к обычаям мира. Один из наиболее эффективных способов помочь ученикам саморегулироваться в школе — это использование уголков мира. Они осведомлены о травмах и действительно приносят пользу отдельным учащимся, а также общей культуре класса. Я уже писал раньше о том, как выкатил их в предыдущей школе. Называете ли вы их тихими уголками, тихими уголками, регулирующими станциями или дзен-денами — они потрясающие.После множества вопросов в Instagram за последние пару лет я добавляю этот пост, чтобы поделиться другими стратегиями эффективного использования уголков мира в классе. Для многих из них я предоставляю некоторые сценарии, которые использую как для студентов, так и для учителей.
Как вы представляете это / как вы учите студентов пользоваться им?
«Вы когда-нибудь раньше сильно расстраивались в школе? Возможно, вам было очень грустно, или вы злились, или вы действительно о чем-то беспокоились.Я хочу, чтобы все вспомнили о том времени, когда они были расстроены в школе. Когда вы так себя чувствовали, вы могли учиться? Вы думали о том, чему учил вас учитель? Возможно нет. Вероятно, вам также было очень трудно сделать правильный выбор. Когда мы испытываем сильные дискомфортные ощущения, нашему мозгу трудно учиться и быть лучшими, какими мы можем быть. С кем не бывает! Вот почему для вас действительно важно научиться заботиться о своих чувствах.
В вашем классе будет уголок мира.Уголок мира — это особое место, куда вы можете отправиться, чтобы позаботиться о своих чувствах и помочь своему мозгу быть готовым снова думать и учиться. Это то место, куда вы идете, когда ваши чувства настолько велики, что вы не можете быть в безопасности или не можете учиться. Это безопасное место, чтобы успокоить свой мозг и тело. В Уголке мира есть инструменты, которые помогут вам позаботиться о своих чувствах. Вы заметили, что я назвал их инструментами, а не игрушками? Как вы думаете, почему я это сделал? Верно! Потому что игрушка — это то, что нужно для игр и развлечения.Это инструменты, которые помогут вам в трудные времена. Я хочу показать вам, как использовать каждый из этих инструментов, чтобы вы поняли, как они работают, и тогда у вас будет возможность попрактиковаться в их использовании! » В младших классах мы занимаемся всей группой. Сидя в круге, я раздаю около 4 инструментов по кругу. Учащиеся по очереди используют инструмент, считая до 5, пока пользуются им, а затем передают его следующему учащемуся. Для более старых марок я установил центры для каждого инструмента (TPT), и мы потратили около 2 минут на каждый.Часто я прошу студентов отслеживать, насколько полезным, по их мнению, был каждый инструмент, а затем заканчиваю занятие выходным билетом, который служит планом того, как они могут использовать Уголок мира в будущем. В конце урока я спрашиваю студентов: «Каковы некоторые ожидания от Уголка мира?» Совместными усилиями мы создаем «да» и «нет» для уголка мира. Эти ожидания касаются как того, когда (и когда нет) использовать уголок мира, так и того, как использовать его, когда они там.Например, некоторые из «нет» могут быть такими: «Когда работа тяжелая, когда я немного раздражаюсь, когда ты думаешь, что это скучно, а я не хочу этого делать».
Что вы кладете в уголок мира?
Я считаю, что каждая школа, каждая когорта, каждый класс по-разному реагируют на инструменты. Хотел бы я сказать, что элементарные детишки будут охотно саморегулироваться в мирном уголке, имея только бесплатные предметы, но, по моему опыту, инвестиции в использование мирного уголка частично связаны с инструментами внутри.Вот некоторые из вещей, которые, как я обнаружил, неизменно пользуются успехом в моем офисе и / или в классах (некоторые из них являются партнерскими ссылками):
- Подушки с пайетками (ну, такие, которые можно подметать рукой, а пайетки перевернуты). Утяжеленные зверушки в пайетках тоже довольно милые.
- Мягкие мячи для снятия стресса (НЕ пенопластовые — мне понравились те, которые я нашел прошлой осенью в «Целевом долларе». Вы можете сделать похожие шарики с шариками и мукой или попробовать эти Amazon).
- Liquid Timers (Или банки для разума тоже довольно крутые. Мне нравится 1 часть глицерина на 3 части теплой воды, плюс 2-3 капли мыла для посуды, 2 капли пищевого красителя и блестки)
- Чучела животных (желательно большие и пушистые)
- Что-то эластичное , которое можно натянуть и обернуть — я получил их из целевой долларовой позиции, а также получил эти похожие вещи от Amazon
- Визуальное дыхание (Хорошо, правда в том, что они не любят дышать — мои дети будут делать осознанное дыхание под моим руководством, на уроках в классе, в небольших группах … но не самостоятельно, когда они расстроены.Тем не менее, я думаю, что это невероятно важно, поэтому я продолжаю включать его.)
- «Искусство булавки» — Ни в одной из моих классных комнат этого нет, но он есть в моем офисе, и всем нравится его использовать. Не знаю, могу ли я назвать это успокаивающим, но я думаю, что это дает как сенсорный, так и когнитивный опыт, который заземляет детей и выводит их из негативного пространства.
- «Hoberman Sphere» — Дорогой, так что не обязательно или суперсемейно для всей школы, но это определенно большая победа в моем офисе.
- Slinkys также пользуются огромным успехом в моем офисе, и прошлой весной я купил набор миниатюрных, которые одолжил детям, которые хотели одолжить одну на немного в тяжелые дни в классе.
- Раскраски — легкие мандалы и цветные карандаши или мелки.
- Coping Lapbook — Я начал делать их для отдельных студентов, которым требовалась дополнительная поддержка и стимул для саморегулирования, а затем я понял, что должен был поставить их во всех классах.
Кто оплачивает материалы?
Первые несколько лет я использовал эту стратегию, она применялась только в нескольких классах, и я просто использовал свои собственные деньги или вещи из своего офиса. Потом у моей школы были деньги (это был год единорога!), И я написал краткое предложение по использованию школьных денег на инструменты, и мой администратор согласился. А потом я открыл новую школу, и мы внесли в бюджет инструменты для уголков мира. Это действительно не так дорого! Особенно по сравнению с учебными материалами от некоторых крупных компаний.Я признаю, что каждый год я пополняю их своими собственными деньгами (привет Target и Dollar Tree!), И в прошлом году многие учителя решили покупать некоторые из своих собственных принадлежностей, потому что наши заказы приходили с задержкой. дюйм. Я также обычно использую пожертвования и немного поделок: у кого-то всегда есть лишние мягкие игрушки, и я быстро написал учителям по электронной почте: «Эй! Если вы пьете воду из бутылок, пожалуйста, подумайте о том, чтобы в следующий раз купить Voss и позволить нам использовать бутылку! ». Я знаю множество консультантов, которые также использовали «Выбор доноров».
Как выглядит уголок мира?
Иногда бывает наворочено. У меня были классы с удивительными уголками, в которых были диффузоры, кресла-мешки, палатки и т. Д. У меня также были занятия, где мирный уголок был подушкой, сидящей рядом с книжным шкафом. Мне повезло, что в моем офисе было выделено место, где я мог даже повесить наглядные пособия на доске объявлений. Что бы у вас ни было, все хорошо!
Что, если учащиеся начнут злоупотреблять им или будут использовать его, чтобы избежать работы?
Это будет новинка и это увлекательно! Поэтому я ожидаю некоторого чрезмерного использования и необходимости напоминать студентам об ожиданиях в первую неделю.После этого это редко становится проблемой. Когда это так, учитель заново учит ожиданиям. Обычно только пара учеников неправильно используют пространство, как правило, как средство уклонения от работы и / или потому, что им нравится внимание, которое они получают за это использование. В таких ситуациях я использую «Уголок мира». Они получают 4 пропуска и передают один своему учителю каждый раз, когда им нужно использовать Уголок мира. Примерно через неделю мы переходим к 3 проходам. Студенты неизбежно спрашивают: «А что, если я действительно расстроен и мне нужно использовать Уголок мира более 4 раз в день ?!» Наш ответ: «Если вы так много раз в день сильно расстраиваетесь, то, думаю, нам стоит поговорить с вашим родителем.Это может означать, что вам нужна дополнительная помощь, чтобы позаботиться о своих чувствах ». Это честно и работает.
Что вы скажете людям, которые думают, что их ученики будут использовать его только для игры и что это отвлекает от обучения?
«Когда мы уделяем время обучению процедурам для Уголка мира, мы устраняем большинство проблем, связанных с его неправильным использованием. Правда в том, что действительно расстроенный студент не будет учиться, если будет сидеть за партой, и его мозг может потратить целый день на то, чтобы быть готовым учиться снова.Если у них есть доступ к пространству и инструментам для саморегулирования, у них больше шансов стать продуктивными учениками ». Я получил несколько вопросов об инвестициях преподавателей. Правда в том, что есть учителя, которые закатывают глаза. Учителя, которые сочтут это пустой тратой. Учителя только не понимают . Это нормально. Вы можете взять их на борт. Вот несколько советов, как это продумать: 1) Есть ли у вас административные вложения? В моей последней школе, в начале учебного года, наш администратор кратко рассказал о «не подлежащих обсуждению» вопросам за год.Уголки мира были включены. А затем команда PBIS включила мирные уголки в наш план SEL во время презентации без отрыва от производства. Поддержка администратора имеет большое значение! 2) Рассмотрите возможность попросить одного-двух учителей на каждом уровне обучения стать «пилотом» для этого. Затем, когда они увидят, насколько это полезно, они поделятся своим опытом со своими коллегами. 3) Обратитесь к некоторым проблемам с самого начала, рассказав, как предотвратить чрезмерное использование, и объяснив, что дисрегулируемый мозг — это не обучающийся мозг!
Какие еще вопросы у вас есть о уголках мира / спокойных уголках? Дайте мне знать, и я буду продолжать обновлять эту публикацию!
Пин для более поздних версий:
Важный ресурс в классе —
Уголок спокойствия — это мощное и трогательное пространство в классе, которое поддерживает саморегуляцию.
Это личное. Он структурирован. Он включает в себя выбор. Это эксперимент. Это заманчиво. Это движение к независимости на коврике (или на столе, или на коврике) и, в конечном итоге, в повседневной жизни. Его называют «уголком мира», потому что есть что-то умиротворяющее в том, чтобы просто позволить испытать свои чувства и позаботиться о себе так, как это правильно для нас. Использование уголка мира может изменить культуру в классе. В этой статье мы рассмотрим, почему он такой мощный и как вы можете создать это пространство для своих учеников.
Уголок мира частный
Может быть много причин, по которым нашим ученикам может понадобиться побыть одному, чтобы справиться со своими чувствами в школе. Часто пребывание в группе подавляет нервную систему наших учеников, особенно с учетом продолжительности времени, которое дети проводят в школе. Что-то происходит внутри них, и обработка этого может быть ошеломляющей для окружающих. Пребывание в большой группе может вызвать чувство чрезмерного возбуждения.Даже для взрослых 5-10 минут тихого одиночества могут творить чудеса с нашим уровнем участия в групповом опыте
Эта конфиденциальность также позволяет студентам развивать агентство. Я обнаружил, что больше не прошу студентов пойти в уголок мира. Я могу мягко подтолкнуть ученика уйти. Саморегуляция выглядит так, как будто ученики инициируют опыт. В основном студенты показывают знак мира, и я отвечаю невербальной подсказкой, чтобы ученик покинул группу и пошел в уголок мира. Это личное общение больше касается того, что я знаю, что происходит в комнате, и инструкции не прекращаются, чем просьба о разрешении.Я редко говорю «нет», когда студенты показывают мне сигнал. Я также прошу студентов показать знак мира в своем сердце, чтобы это не было объявлением для всего класса, а сообщением между нами.
Организованный уголок мира
Как мы знаем, дети жаждут границ, которыми они руководствуются в своих исследованиях. Я считаю, что таймер очень важен, чтобы направлять учеников время в тихом уголке. Я включил выбор, предоставив 5 различных таймеров для песка, чтобы студенты могли выбрать, какой из них будет соответствовать их потребностям в начале их опыта в уголке мира.В начале года я объясняю, нужно ли им больше времени, чтобы сообщить мне об этом, но это не место, где можно остаться навсегда. Важно сознательно подчеркивать, что уголок мира — это не место, где можно избежать обучения. Это пространство, которое позволяет студентам проверить себя, испытать перерыв и восстановить готовность к обучению.
Как и любой другой распорядок в нашем классе, я объясняю цель в начале года, предлагаю студентам моделировать, как использовать уголок мира, и при необходимости пересматривать наши договоренности относительно его цели. Чтобы у студентов не возникло побуждение попросить уйти просто из любопытства, полезно предложить всем учащимся возможность самостоятельно исследовать уголок мира хотя бы один раз в начале года. После того, как процедура запущена и запущена, также может быть полезно иметь систему входа, чтобы мы знали, как часто студенты просят покинуть группу.
Уголок мира — эксперимент
Поскольку нам всем нужны разные вещи в разное время, нет одной волшебной вещи, которую студенты могли бы практиковать в уголке мира. Учащиеся самостоятельно исследуют вещи и понимают, что лучше всего работает. В этом году я решил, что хочу, чтобы студенты сообщали мне в частном порядке, какой инструмент самообслуживания они использовали в уголке мира, и сработало оно или нет. Это часто достигается с помощью письма или быстрой проверки. Это подчеркивает цель и функцию пространства, а также интеграцию отражения и помогает мне их поддержать!Есть много вариантов стратегий и их реализации, но упражнения следует практиковать в классе, прежде чем мы сможем попросить учащихся попробовать их самостоятельно.
Ключевым элементом уголка мира является выбор, способствующий открытости и любопытству по отношению к самообслуживанию.
ОБРАЗЕЦ ВИДЕО — Студент выбирает самообъятие (любовь к себе)
Внимательное обучение с уголком мира
Последнее, что я хочу сказать о своем опыте работы с уголком мира, — это чувство доброго осознания себя (как учителя), когда ученик просит использовать уголок мира.Полезно замечать нашу реакцию, когда ученик просит отвлечься на минутку от группы. Я отвечаю напряженно или с доверием? Могу ли я проявить любопытство к себе и своим импульсам? Замечаю ли я, что по какой-то причине хочу отказать студентам в возможности проводить время вне группы? Замечаю ли я, что я открыт для одних студентов, проводящих время в тихом уголке, и не открыт для других? Хочу ли я сам проводить время в тихом уголке? Интересно наблюдать за нашими отношениями с этой областью нашего класса, поскольку они могут многое рассказать нам о наших собственных потребностях и наших убеждениях в отношении обучения.Полезно выяснить, какие «причины» посещения уголка мира мы ценим, а какие — менее достойными. Если учащиеся уважают структуру уголка мира и не злоупотребляют ею, не нам решать, что является достойной причиной для выхода из группы.
Уголок покоя может также поддержать нашу практику осознанности!
Передача обучения
В конечном итоге мы хотим, чтобы учащиеся обрели независимость, выбирая для себя стратегии и понимая, что работает для них в мирном уголке.Есть надежда, что у них появится привычка проверять и размышлять о том, что им нужно для поддержания своего благополучия. Это размышление может начаться в уголке мира, но может переходить в проявление любопытства в тех областях дня, где этот уголок мира недоступен. Мир был бы другим местом, если бы у всех нас было тихое место, куда мы могли бы пойти, закрыть дверь и с любовью позаботиться о себе. При постоянном использовании уголок мира медленно интегрируется в повседневную жизнь, особенно если мы найдем время, чтобы попросить наших студентов поразмышлять над тем, что они пробовали и что сработало в этом уголке.
Несмотря на то, что уголок мира является внешним ресурсом из-за своего места в классе, он поддерживает развитие внутренних ресурсов нашего ученика. Целенаправленное проведение времени в одиночестве — это развитие внутреннего ресурса, к которому можно получить доступ, когда дети разочарованы тем, как дела идут или как дела идут не так. Как только учащиеся смогут воссоединиться со своим внутренним знанием, они могут продолжить и быть готовыми снова присоединиться к группе.
Примеры от студентов:
Список предметов, которые вы можете включить в свой уголок мира:
- Мягкий «стресс-мяч»
- Шар с блестками или сделайте свою собственную банку с блестками
- Лист эмоциональных переживаний, помогающий определять и записывать эмоции
- Зеркало для выявления эмоций
- Чистый лист бумаги, ручки и мелки для рисования эмоций, написания письма или размышлений о стратегиях, используемых в мирном уголке
- Hoberman, дыхательная сфера
- Песочный таймер
- Мягкое маленькое одеяло или даже утяжеленное одеяло по сенсорным причинам может быть отличным
Команда LFY также составила список детских книг, которые вы, возможно, захотите включить в свой уголок мира, но для детей было бы здорово создать свою собственную книгу (или видео) о том, что делать в уголке мира:
Келли Лав, М.Эд — педагог, ведущий и консультант в области детской осознанности и йоги. У нее более 15 лет опыта преподавания в дошкольном и 5-м классе, сначала в качестве классного учителя, а в настоящее время — специалистом по содержанию осознанности и йоги в Girls Prep Bronx Elementary. Ее преподаванием руководит более 20 лет личной практики, а также фонд в области дошкольного образования из Университета Наропы, где созерцательные практики интегрированы в опыт высшего образования. Она считает, что все дети имеют право испытать расширяющие возможности жизненные навыки, которые предлагают осознанность и йога, и она надеется вдохновить педагогов использовать эти навыки для себя и в своих классах.
Келли — зарегистрированный учитель детской йоги в Little Flower Yoga и сертифицированный инструктор по осознанности в школах осознанности. Маленькая цветочная йога и школы осознанности глубоко информируют ее методику преподавания.
Тихое место для грубых моментов
Элисон, пятилетняя девочка, которую я недавно преподавала, в начале года боролась с тревогой, связанной с разлукой. Ей было трудно прощаться с отцом, когда он подвозил ее по утрам.В один особенно трудный день она проделала все обычные дела — послала воздушный поцелуй, помахала рукой перед окном, нарисовала картинку для своего отца — но все еще была расстроена.
Элисон была расстроена, но знала, что делать. Она схватила свою плюшевую игрушку и помчалась в тихое место. После десяти минут объятия ее душной и просмотра книги она присоединилась к группе, счастливая и одна. Не то чтобы Элисон не опечалилась на следующий день, когда ее отец ушел, но у нее был способ помочь себе почувствовать себя лучше.
На основе идей из книги Джейн Нельсен Положительная дисциплина в классе, тихое место — это место в моем классе, куда дети могут пойти добровольно, чтобы утешиться. Тихое место отличается от пространства тайм-аута: в моем классе это два разных места с разными целями.
Я представляю тихое место в первую неделю школы, прежде чем мы начнем учиться, прежде чем мы научимся использовать учебные материалы, прежде чем мы даже начнем думать о наших надеждах и мечтах относительно школы или о том, какими должны быть наши правила в классе.
В течение этой недели я знакомлю с основными распорядками в классе, такими как реагирование на тихий сигнал, поднятие руки, чтобы говорить во время собраний, кружение и прохождение очереди по коридору. Подобно тому, как эти занятия в классе обеспечивают чувство порядка и безопасности, тихое место убеждает детей, что их личные эмоциональные потребности будут учтены. Благодаря этой уверенности дети смогут свободно думать о нуждах других и открывать свой разум для обучения.
Представляем тихое место
Я начинаю с разговоров с детьми о случаях, когда мы слишком грустны или расстроены, чтобы думать.Я говорю им, что каждый иногда так чувствует и что, побывав некоторое время наедине, мы можем помочь себе почувствовать себя лучше. Я говорю, что когда мы почувствуем себя лучше, мы будем принимать более обоснованные решения о том, как заботиться о себе и других.
Маленьким детям нравятся закрытые, уединенные пространства. Я заранее готовлю такое пространство. Но теперь мы с детьми вместе думаем о его содержании. Если цель тихого места — помочь нам почувствовать себя лучше, что мы можем туда положить? Подушки, мягкие игрушки, книги и материалы для рисования обычно первое, что упоминают дети.Собрав некоторые из материалов, которые дети называют, я прошу их помочь расставить предметы в пространстве.
Обучение тому, когда и как использовать тихое место
Хотя я иногда предлагаю студенту уйти в тихое место (я никогда не говорю и не настаиваю на том, чтобы ученик ушел), моя цель состоит в том, чтобы студенты сами знали, когда им будет полезно уйти.
Итак, когда тихое место создано, мы говорим о некоторых конкретных причинах, по которым кто-то может его использовать. Типичные причины дистресса у детей могут различаться в зависимости от их возраста.
«Тебе может быть грустно из-за того, что ты скучаешь по маме», — может сказать новичок в детском саду.
«Вы можете расстроиться из-за того, что кто-то обманул в шашки», — может сказать первоклассник.
Типичный семилетний ребенок может ответить: «Вы можете злиться, потому что кто-то не будет сидеть с вами за обедом».
И восьмилетний ребенок может предложить: «Вы можете рассердиться, потому что не можете играть в кикбол на перемене».
Далее мы говорим о том, как пройти в тихое место, как быть в нем и как вернуться, не мешая другим в классе.Назовем конкретные действия: ходить нормально, спокойно; держите руки при себе, когда идем к месту и обратно; молчать или только тихонько напевать, пока мы там; и так далее.
Но разговоров недостаточно. Детям также необходимо увидеть, как выглядит это ожидаемое поведение, и испытать то, что они чувствуют. Итак, после того, как мы назвали поведение, мы моделируем его. Сначала я показываю, что иду в тихое место, остаюсь там некоторое время и возвращаюсь. Затем я позволил студентам продемонстрировать.Я даю достаточно времени, чтобы каждый, кто хочет продемонстрировать, мог это сделать. Поскольку дети будут использовать пространство, когда они расстроены, эта репетиция особенно важна. (Подробнее о моделировании см. В статье «Реализация правил в классе».)
Дополнительные советы по эффективному использованию
Четко определитесь с тем, что вы хотите, а что не разрешаете в пространстве.
Важно, чтобы дети помогали создавать тихое место. В то же время из соображений безопасности и по другим причинам учитель должен установить некоторые ограничения.Например, я не позволяю гладкие камни (хотя некоторым детям приятно их трогать), потому что их можно бросить. Я не разрешаю музыку, потому что дети слишком легко увлекаются музыкой и забывают вернуться. Один год студенты хотели использовать наш читальный уголок в качестве тихого места. Я наложил вето, потому что было важно сохранить хорошее место для чтения.
Научите детей, как долго оставаться в тихом месте.
Я говорю им оставаться, «пока вы не успокоитесь» или «пока вы не почувствуете, что можете решить свою проблему».Обычно это означает пребывание от пяти до десяти минут.
Убедитесь, что дети не используют тихое место, чтобы что-то не делать.
Некоторые дети могут использовать его, чтобы не выполнять тяжелое задание, не работать с определенным партнером или не сидеть на собрании. В таких случаях я никогда не говорю детям, что они не могут ходить в тихое место. Я говорю им, что им придется наверстать упущенную работу, возможно, во время перемены или во время выбора. Обычно дети очень быстро чувствуют себя лучше и возвращаются к выполняемой задаче.
Следите за детьми, которые очень неохотно используют пространство.
Иногда, когда я предлагаю ребенку использовать тихое место, ребенок категорически отказывается или пойдет, только если я пойду с ним. Для этого есть много возможных причин. Какой бы ни была причина, я знаю, что этим детям потребуется больше времени, чтобы научиться утешать себя. Чтобы помочь им в этом процессе, я придумываю несколько промежуточных шагов, например, принесу на их место какой-нибудь предмет комфорта или сяду рядом со мной, когда они расстроены.
Составьте план для детей, которые слишком расстроены, чтобы использовать тихое место.
Иногда ребенок слишком огорчен, чтобы использовать тихое место: ребенок может нуждаться в индивидуальном внимании со стороны взрослого или может быть не в состоянии использовать тихое место, не беспокоя других детей. В этом случае важно иметь другой план, который обеспечивает безопасность ребенка и сводит к минимуму неудобства для остальной части класса.
Конечная цель: помочь детям найти тихое место в пределах
По мере того, как год идет, и дети становятся более искусными в использовании тихого места, я начинаю видеть, как они управляют своими чувствами в данный момент, не нуждаясь в физическом пространстве.
Удивительно, но это часто бывает у самых волевых детей. Луиза была энергичной и решительной шестилетней девочкой, которая терпеть не могла проигрывать. Она спорила, когда ее метили, и плакала, когда не могла быть первой. В начале года, проиграв партию и по моему совету, Луиза уходила в тихое место как раз в тот момент, когда у нее собиралась истерика. Она прижималась, тихо плакала, размышляла. Потом она возвращалась, чтобы присоединиться к группе, когда чувствовала себя лучше.
К середине года, когда Луиза проиграла игру, я часто видел, как она справлялась со своими чувствами без необходимости физически удаляться из группы.Вместо этого она на мгновение эмоционально отделилась. Она склоняла голову, сжимала кулаки, подтягивала колени к подбородку. Через минуту она поправится и снова будет готова к игре.
Обучение детей тому, как держать себя в руках в эмоционально заряженных ситуациях, очень поможет им на протяжении всего обучения и жизни. В случае с Луизой одной из ее сильных сторон было то, что она так глубоко заботилась о вещах. Тихое место помогло ей развить внутренний контроль, который позволил ей эффективно использовать свои сильные эмоции, не стирая их.
Учителям нужен набор инструментов и методов, чтобы помочь нашим Луизасам, Элисону и всем ученикам научиться заботиться о себе, самоконтролю и самодисциплине. Тихое место может быть одним из важных элементов репертуара маленьких детей.
Дебора Портер — учитель начальных классов в школе Heath School в Хите, Массачусетс. Она имеет 28-летний опыт преподавания в начальной и дошкольной школах и в течение последних шестнадцати лет вела семинары по адаптивному классу.Она является соавтором Правил в школе.
Как создать уголок успокоения за 5 простых шагов
Есть ли у вас ученики, которым трудно контролировать свои эмоции?
Вы не уверены, как лучше всего удовлетворить социальные и эмоциональные потребности ваших учеников?
Одна из стратегий, которую стоит попробовать, называется «угол успокоения». Уголок спокойствия, иногда называемый уголком внимательности, — это отведенное место в вашем классе, куда ученики могут пойти, когда им нужно справиться со своими эмоциями.Углы успокоения становятся популярными благодаря своей способности помогать учащимся реализовать социальные и эмоциональные навыки обучения.
Если вы не знакомы, Комитет по делам детей определяет социально-эмоциональное обучение как «процесс, посредством которого дети и взрослые приобретают и эффективно применяют знания, отношения и навыки, необходимые для понимания эмоций и управления ими, постановки и достижения положительных целей, ощущения и проявлять сочувствие к другим, устанавливать и поддерживать позитивные отношения и принимать ответственные решения.”
Давайте посмотрим, как создать тихий уголок в классе за 5 простых шагов.
1. Найдите идеальное место.
Важно тщательно продумать, где вы положите свой уголок спокойствия. Например, вы можете выбрать место в задней части комнаты, чтобы учащиеся, использующие его, не чувствовали, что все смотрят на них. Уголок успокоения может находиться в разных местах, если вы считаете, что у студентов достаточно места.
- Достаточно ли места для стула и, возможно, небольшого стола?
- Помещение кажется полуприватным?
- Могут ли студенты легко найти место?
2.Добавьте мебель.
Мебель — еще один ключевой фактор в создании вашего спокойного уголка. Размер пространства определит, что вы можете включить. Как минимум, вам понадобится место, чтобы ваши ученики могли сесть. Мне нравится предоставлять удобный вариант, например кресло-мешок. Если ваше пространство позволяет, вы можете подумать о добавлении небольшого стола или стола. Это может быть особенно полезно, если у вас есть лист для размышлений, который студенты должны заполнить.
3. Добавьте значимые вывески.
Вы захотите дать своим ученикам ресурсы, которые помогут им саморегулироваться и управлять своими эмоциями.
- Знак с дыхательными техниками.
- Табличка с просьбой к учащимся оценить свою «температуру».
- Список вещей, которые студенты могут делать в космосе.
- Ресурс со стратегиями решения проблем.
- Ресурс со стратегиями борьбы с хулиганами.
Вот ресурс «Дыхание с воздушным шаром», который вы можете попробовать в своем нижнем углу.
Загрузить сейчас!
Вы можете найти многие из них в Интернете с помощью поиска, но также можете сделать их самостоятельно, используя простой веб-сайт для редактирования, такой как Canva или Piktochart.
4. Добавьте успокаивающие средства.
Уголок успокоения не будет полным без инструментов, которые учащиеся могут использовать, чтобы помочь себе контролировать свои эмоции. Некоторым ученикам нужно использовать материальные предметы, чтобы успокоиться.
Кроме того, я недавно добавил «Аналитический лист» из статьи Линдси Мосс «Как использовать аналитический лист для улучшения поведения в классе». Это хорошо работает для студентов, которые делают неправильный выбор и которым нужно время, чтобы подумать о том, что они сделали, чтобы лучше справляться с будущими ситуациями.Создание общего листа для размышлений также помогает учащимся выразить свои чувства. Иногда записывание помогает студентам выразить свои эмоции словами.
5. Расскажите ученикам о спокойном уголке.
Последний шаг — разделить уголок успокоения со своими учениками. Убедитесь, что они понимают цель пространства. В моей комнате цель состоит в том, чтобы ученики использовали уголок успокоения, пока не почувствуют, что могут вернуться в группу. Студентам, возможно, придется перейти в класс, когда они входят в класс или если что-то происходит в середине класса.Он не предназначен для использования студентами в качестве удобного места для отдыха или использования в течение всего урока.
Также важно поделиться инструментами и ресурсами, доступными в пространстве. Мне нравится, когда ученики практикуют несколько дыхательных техник, чтобы они знали, как их выполнять. Благодаря этой предварительной загрузке я обнаружил, что мои ученики используют уголок для успокоения по прямому назначению.
Наличие такого места — отличный способ реализовать в своей комнате стратегии социально-эмоционального обучения.Практикуясь в художественной комнате, студенты, вероятно, обнаружат, что могут использовать эти стратегии и в других сферах своей жизни.
Какие типы социально-эмоциональных стратегий обучения вы применяете в своем классе?
Если у вас есть тихий уголок, что вы добавляете в свое пространство?
удивительных уголков для чтения в классе | Scholastic
Вне зависимости от того, полон ли ваш класс начинающих книжных червей или неохотных читателей (или и того, и другого!), Создание уютного места для чтения для детей создает волшебный опыт для всех.Мы, конечно, знаем, что не всегда легко найти место или средства. Но создание потрясающего книжного уголка не должно обойтись без денег или занять классную комнату. От восстановления старой мебели до создания мини-оазиса (или двух, или трех) в свободном уголке — даже самые незначительные штрихи могут иметь большое значение для преобразования вашего пространства. Мы поговорили с пятью учителями, чтобы узнать, как они спроектировали свои классные ниши для чтения. Используя несколько подушек для сидений, немного краски и много творчества, они превратили углы своих классных комнат в пространства для сборников рассказов.Загляните внутрь.
Страна историй
«Я всегда надеюсь, что моя собственная любовь к книгам будет заразительна, поскольку я нахожу забавные и эффективные способы обучения чтению», — говорит Рэйчел Эшмор, учительница третьего класса и блогер из журнала Our Small Town Idaho Life. Классная комната Эшмора в тематике кемпинга в Hibbard Elementary полна уникальных мест для чтения, включая палатку, скамейку в парке, детские походные стулья и диван с подушками с принтом в виде листьев. Наличие нескольких зон для чтения позволяет Эшмор в полной мере использовать свое пространство.В конце концов, «даже самый крохотный уголок можно превратить в уютное и красивое место, просто добавив подушку и плюшевого медведя!»
Изображение: любезно предоставлено Рэйчел Эшмор
Построй свою собственную
Чтобы сделать палатку, Эшмор построил деревянную А-образную раму и накинул на нее прозрачную ткань (для освещения и наблюдения). Дети зарабатывают желанное место для чтения своим хорошим поведением.
Есть варианты
«Дети любят делать выбор», — говорит Эшмор.«Я обнаружил, что чем больше у них будет выбора при выборе места работы, тем меньше конфликтов».
Разогрейте вещи
Чтобы создать общее читальное пространство, Эшмор развел в классе костер, приклеив палки, камни и папиросную бумагу к крышке ведра, обернутой черной тканью. Она даже подложила рождественские огни под папиросную бумагу, чтобы огонь светился.
Заемщики
Специалист по искусству K – 5 Джанин Бунковски знает, что секрет создания удивительных пространств с ограниченным бюджетом заключается в «повторном использовании и перепрофилировании».Итак, когда Бунковски добавила уголок для чтения в свой класс школы Discovery Community School в Уэйт-Парке, штат Миннесота, она взяла страницу из The Borrowers и обыскала гаражные распродажи и магазины товаров для дома, чтобы найти предметы, которые она могла бы преобразовать в творческие произведения, которые придают пространству эклектичный вид. Конечно, пространство со временем эволюционировало. «Я преподаю в районе Сент-Клауд 19 лет и могу честно сказать, что у меня никогда не было скучных дней в художественной комнате», — говорит Бунковски.
Изображение: предоставлено Джанин Бунковски
Нарисуйте на стенах
Бунковски нарисовал одну стену, чтобы «визуально разделить пространство». Кроме того, более темная стена — отличная поверхность для рисования мелом. Бунковски пишет вдохновляющие цитаты о ней.
Upcycle
Совет Бунковски по поиску мебели: «Подумайте, как можно использовать обшивку, чтобы закрепить ваше пространство». Попробуйте превратить старые кубики для хранения в табуреты с подушками из гаража и тканью, оставшейся от досок объявлений.
Catching Books
Виниловые водостоки — доступная альтернатива полкам. Кроме того, использование желобов позволяет Бунковски отображать книги с видимыми обложками. «Это более увлекательно для студентов и экономит время для меня», — говорит она.
Уголок Вселенной
Подобно Хэтти из рассказа о взрослении Уголок Вселенной , пятиклассники Джессики Фалькенхаген учатся мыслить независимо. «Мои любимые моменты в обучении — это когда эти лампочки загораются, и они сами устанавливают связи», — говорит учитель начальной школы Игл-Рок в Игл-Пойнт, штат Орегон.Поэтому Фалькенхаген, блогер из Dandelions and Dragonflies, спроектировал уголок для чтения, который казался более «взрослым», используя книжные полки в качестве разделителя комнаты и включив функции, имитирующие библиотечный опыт.
Изображение: предоставлено Джессикой Фалькенхаген
Вырежьте уголок
«Держите свой укромный уголок как можно отдельно», — советует Фалькенхаген. «Я знаю, что места может быть мало, но, используя элементы
, такие как стеллажи, столы и коврики, вы можете создать небольшой уголок.”
Находите время для технологий
Фалькенхаген добавила импульс 21-го века своему укромному уголку, разместив QR-коды для книжных трейлеров, сделанных студентами. Отсканировав коды, дети смотрят трейлеры для чтения рецептов.
Отметьте место
Фалькенхаген изготовил пронумерованные маркеры, чтобы ученики средних классов могли самостоятельно проверять книги — и поддерживать порядок на полках.
Морщинка во времени
Классная комната Хоуп Кинг в начальной школе Пендлтона в Южной Каролине создавалась долго.«Мне потребовалось всего шесть лет, но я наконец нашел идеальный способ устроить свой книжный уголок», — шутит Кинг, блоггер из Second Grade Shenanigans. Среди ее обязательных вещей: веселые цвета, уютные диваны, яркий свет и, конечно же, много книг. «Как учитель, я каждый день могу творить волшебство для учеников в моем классе», — говорит Кинг, чей уголок для чтения переносит детей в прошлое. «Я хочу, чтобы мои ученики видели в чтении то, что это такое: приключение».
Изображение: любезно предоставлено Hope King
Найди необычную мебель
«Мой футон приносит мне крутые баллы», — говорит Кинг, ученики которого требуют столь желанного места.«Если футон может вызвать такой уровень ожидания при чтении, он просто необходим».
Splash Away
King украсила свой уголок для чтения, добавив штрихи «брызги искусства» повсюду, от шкафов до переработанной лампы. Возьмите немного краски и кисть и сходите с ума.
Часы Kids Soar
Кинг создал «мыслительные облака», которые обладают навыками чтения, такими как визуализация. Пока дети читают, они могут взять облако, представляющее навык, который они используют, и поделиться тем, что они узнали во время групповых обсуждений.
Тайный сад
Третьеклассники Лауры Сантос в начальной школе Ноддин в Сан-Хосе, Калифорния, вдохновляют ее «проявлять творческий подход, пробовать новое и оставаться молодой душой». Это вдохновение проявляется в нотках прихоти в интерьере Santos Secret Garden — стилизованном под читальное пространство — особенно заметно в дереве ручной работы, растущем в углу. Сантос, блогер Core Inspiration, говорит, что эти детали заставляют ее уголок для чтения «чувствовать себя как дома». Она добавляет: «Мир вокруг нас исчезает.”
Изображение: любезно предоставлено Лаурой Сантос
Grow Wild
Чтобы сделать это дерево, Сантос (вдохновленный товарищем по команде Меган Райт) создал спирали из полосок почтовой упаковки и скрутил их вместе, чтобы сформировать ствол. Затем Сантос превратил более мелкие завитки в ветви и сделал листья из скрученного тюля.
Save Space
Сантос максимально использует свое пространство, используя некоторые детали для хранения и сидения. Просто добавьте подушки.
Поменяй местами
Чтобы укрепить чувство общности, Сантос выделил студентам место, где они могут делиться отзывами о книгах на стикерах. Когда стена заполняется, она добавляет старые рекомендации в архив.
Нажмите здесь, чтобы подписаться на Teacher Magazine
20 Inspiring Calm Down Corner для вашего класса
Bored Teachers, LLC («Скучающие учителя», «мы», «нас», «наш») предоставляет вам свои услуги (описанные ниже) через свой веб-сайт, расположенный по адресу www.boredteachers.com («Сайт») и через связанные с ним службы (в совокупности такие службы, включая любой контент, новые функции и приложения, а также Сайт, «Службы»), в соответствии со следующими Условиями обслуживания. (с поправками, которые время от времени вносятся в «Условия обслуживания»). Мы оставляем за собой право по собственному усмотрению изменять или модифицировать части настоящих Условий обслуживания в любое время. Если мы это сделаем, мы опубликуем изменения на этой странице и укажем в верхней части этой страницы дату последнего пересмотра этих условий.Продолжение использования вами Сервиса после даты вступления в силу любых таких изменений означает ваше согласие с новыми Условиями использования.
Кроме того, при использовании определенных услуг вы будете подчиняться любым дополнительным условиям, применимым к таким услугам, которые могут время от времени размещаться на Сервисе, включая, помимо прочего, Политику конфиденциальности. Все такие условия включены в настоящие Условия предоставления услуг посредством ссылки. Обратите внимание, что, принимая настоящее Соглашение, вы также принимаете условия Политики конфиденциальности.
НАСТОЯЩИЕ УСЛОВИЯ ОБСЛУЖИВАНИЯ СОДЕРЖАТ АРБИТРАЖНОЕ СОГЛАШЕНИЕ, КОТОРОЕ, ЗА ОГРАНИЧЕННЫМ ИСКЛЮЧЕНИЕМ, ТРЕБУЕТ ОТ ВАС ПОДАТЬ ПРЕТЕНЗИИ, ВЫ ИМЕЮЩИЕ ПРОТИВ НАС, НА ОБЯЗАТЕЛЬСТВО И ОКОНЧАТЕЛЬНОЕ АРБИТРАЖНОЕ РАЗБИРАТЕЛЬСТВО. В соответствии с АРБИТРАЖНЫМ СОГЛАШЕНИЕМ, (1) ВАМ БУДЕТ РАЗРЕШЕНО предъявлять претензии к скучным учителям только на индивидуальной основе, а не в качестве обычного или классного члена в любом классе, или представительских исков, или только для рассмотрения, и только (2) ИЩИТЕ ПОМОЩЬ (ВКЛЮЧАЯ ДЕНЕЖНУЮ, ИНЪЮНКТИВНУЮ И ЗАЯВИТЕЛЬНУЮ ПОМОЩЬ) НА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОСНОВЕ.
Обзор службыСлужба предназначена для преподавателей и специалистов в области образования с информацией о профессии, большая часть которой представлена в юмористическом свете («Служба»). Услуги включают в себя текст, изображения, видео и связанный с ними контент. Настоящие Условия обслуживания регулируют использование вами и возможность просмотра содержимого (определяемого ниже как Содержимое услуги).
Ваши регистрационные обязательстваВы можете зарегистрировать учетную запись в Bored Teachers, чтобы получить доступ и использовать определенные функции Сервиса.Если вы решите зарегистрироваться для использования Сервиса, вы соглашаетесь предоставлять и поддерживать правдивую, точную, актуальную и полную информацию о себе в соответствии с запросом в регистрационной форме Сервиса. Регистрационные данные и определенная другая информация о вас регулируются нашей Политикой конфиденциальности. Если вам меньше 13 лет, вы не имеете права пользоваться Сервисом с регистрацией или без нее. Кроме того, если вам меньше 18 лет, вы можете использовать Сервис с регистрацией или без нее, только с согласия вашего родителя или опекуна.
Учетная запись участника, пароль и безопасностьВы несете ответственность за сохранение конфиденциальности своего пароля и учетной записи и несете полную ответственность за все действия, которые происходят под вашим паролем или учетной записью. Вы соглашаетесь (а) немедленно уведомлять Скучающих учителей о любом несанкционированном использовании вашего пароля или учетной записи или любом другом нарушении безопасности и (б) обеспечивать выход из своей учетной записи в конце каждого сеанса при доступе к Сервису. Скучающие учителя не несут ответственности за любые убытки или ущерб, возникшие в результате несоблюдения вами положений этого раздела.
Модификации СервисаBored Teachers оставляет за собой право изменять или прекращать, временно или постоянно, Сервис (или любую его часть) с уведомлением или без него. Вы соглашаетесь с тем, что Bored Teachers не будет нести ответственности перед вами или любой третьей стороной за любые изменения, приостановку или прекращение работы Сервиса.
Общие правила использования и храненияВы признаете, что Скучающие учителя могут устанавливать общие правила и ограничения в отношении использования Сервиса, включая, помимо прочего, максимальный период времени, в течение которого данные или другой контент будут храниться в Сервисе, и максимальное хранилище пространство, которое будет выделено на серверах Скучающих Учителей от вашего имени.Вы соглашаетесь с тем, что Bored Teachers не несет ответственности за удаление или невозможность хранения каких-либо данных или другого контента, поддерживаемого или загружаемого Сервисом. Вы признаете, что Bored Teachers оставляет за собой право закрыть учетные записи, которые неактивны в течение длительного периода времени. Вы также признаете, что Bored Teachers оставляет за собой право изменять эти общие правила и ограничения в любое время по своему усмотрению с уведомлением или без него.
Мобильные службыСлужба может содержать определенные службы, которые доступны через мобильное устройство, в том числе (i) возможность загружать контент в Службу через мобильное устройство и (ii) возможность просмотра Службы и Сайта с мобильное устройство (совместно именуемые «Мобильные службы»).При доступе к Сервису через мобильное устройство могут применяться стандартные сборы, тарифы на передачу данных и другие сборы вашего оператора мобильной связи. Кроме того, использование определенных мобильных служб может быть запрещено или ограничено вашим оператором связи, и не все мобильные службы могут работать со всеми операторами связи или устройствами. Используя мобильные службы, вы соглашаетесь с тем, что мы можем связываться с вами относительно Скучающих учителей и других лиц с помощью SMS, MMS, текстовых сообщений или других электронных средств на ваше мобильное устройство, а также что определенная информация об использовании вами мобильных служб может быть передана. нам.В случае изменения или деактивации номера мобильного телефона вы соглашаетесь незамедлительно обновить информацию в своей учетной записи Bored Teachers, чтобы гарантировать, что ваши сообщения не будут отправлены человеку, который получит ваш старый номер.
Условия использования Поведение пользователейВы несете единоличную ответственность за весь код, видео, изображения, информацию, данные, текст, программное обеспечение, музыку, звук, фотографии, графику, сообщения или другие материалы («контент»), которые вы загружаете, публикуете, публикуете. , или отображать (далее «загрузка»), отправлять по электронной почте или иным образом использовать через Сервис.Bored Teachers оставляет за собой право расследовать и принимать соответствующие судебные меры против любого, кто по собственному усмотрению Bored Teachers нарушает это положение, включая, помимо прочего, удаление оскорбительного контента из Сервиса, приостановку или прекращение действия учетной записи таких нарушителей и сообщение о вас. в правоохранительные органы. Ниже приведены примеры контента и / или использования, которые являются незаконными или запрещены Bored Teachers. Вы соглашаетесь не использовать Сервис:
по электронной почте или иным образом загружать любой контент, который (i) нарушает права интеллектуальной собственности или другие права собственности какой-либо стороны; (ii) у вас нет права на загрузку в соответствии с каким-либо законом, договорными или фидуциарными отношениями; (iii) содержит программные вирусы или любой другой компьютерный код, файлы или программы, предназначенные для прерывания, уничтожения или ограничения функциональности любого компьютерного программного или аппаратного обеспечения или телекоммуникационного оборудования; (iv) создает или создает угрозу конфиденциальности или безопасности для любого лица; (v) представляет собой нежелательную или несанкционированную рекламу, рекламные материалы, коммерческую деятельность и / или продажи, «нежелательную почту», «спам», «письма счастья», «схемы пирамид», «конкурсы», «розыгрыши» или любую другую форму. ходатайства; (vi) является незаконным, вредным, угрожающим, оскорбительным, беспокоящим, деструктивным, чрезмерно жестоким, дискредитирующим, вульгарным, непристойным, порнографическим, клеветническим, посягающим на частную жизнь других лиц, вызывающим ненависть с расовой, этнической или иной точки зрения; или (vii) по единоличному мнению Скучающих Учителей, является нежелательным или который ограничивает или препятствует любому другому лицу использовать или пользоваться Сервисом, или который может подвергнуть Скучающих Учителей или его пользователей любому ущербу или ответственности любого типа; вмешиваться или нарушать работу Сервиса или серверов или сетей, подключенных к Сервису, или не подчиняться любым требованиям, процедурам, политикам или правилам сетей, подключенных к Сервису; или же нарушать любые применимые местные, государственные, национальные или международные законы или любые нормативные акты, имеющие силу закона; выдавать себя за какое-либо физическое или юридическое лицо либо ложно заявлять или иным образом искажать ваши учетные данные или вашу принадлежность к физическому или юридическому лицу; запрашивать личную информацию у лиц младше 18 лет; собирать или собирать адреса электронной почты или другую контактную информацию других пользователей из Сервиса с помощью электронных или других средств для отправки нежелательных электронных писем или других нежелательных сообщений; рекламировать или предлагать продавать или покупать какие-либо товары или услуги для любых деловых целей, не санкционированных специально; продвигать или продвигать любую преступную деятельность или предпринимательство или предоставлять учебную информацию о незаконной деятельности; или же получать или пытаться получить доступ или иным образом получить какие-либо материалы или информацию любыми способами, которые не были преднамеренно доступны или не предусмотрены посредством Сервиса.
Коммерческое использованиеЕсли иное прямо не разрешено в настоящем документе или в Сервисе, вы соглашаетесь не отображать, не распространять, лицензировать, выполнять, публиковать, воспроизводить, дублировать, копировать, создавать производные работы, изменять, продавать, перепродавать, использовать, передавать или загружать для любых коммерческих целей любую часть Сервиса, Контент Сервиса (определенный ниже), использование Сервиса или доступ к Сервису
Права на интеллектуальную собственность Содержимое услуги, программное обеспечение и товарные знакиВы признаете и соглашаетесь с тем, что Услуга содержит контент или функции («Содержимое услуги»), которые защищены авторскими правами, патентами, товарными знаками, коммерческой тайной, оформлением или другими правами собственности и законами.За исключением случаев, когда это прямо разрешено в письменной форме Bored Teachers, вы соглашаетесь не изменять, копировать, фреймовать, очищать, сдавать в аренду, сдавать во временное пользование, продавать, распространять или создавать производные работы на основе Сервиса или Контента Сервиса, полностью или частично. , за исключением того, что вышеизложенное не применяется к вашему собственному Пользовательскому контенту (как определено ниже), который вы на законных основаниях загружаете в Сервис. Вы соглашаетесь с тем, что вся репутация, возникающая в результате авторизованного использования вами знаков Bored Teachers, должна действовать в пользу Bored Teachers и принадлежать им.В связи с использованием вами Сервиса вы не будете участвовать или использовать какие-либо методы интеллектуального анализа данных, роботов, парсинга или аналогичные методы сбора или извлечения данных. Если Bored Teachers заблокировал вам доступ к Сервису (в том числе путем блокировки вашего IP-адреса), вы соглашаетесь не принимать никаких мер для обхода такой блокировки (например, путем маскировки вашего IP-адреса или использования IP-адреса прокси). Любое использование Сервиса или Контента Сервиса, кроме специально разрешенных в настоящем документе, строго запрещено.Технологии и программное обеспечение, лежащие в основе Сервиса или распространяемые в связи с этим, являются собственностью Bored Teachers, наших аффилированных лиц и наших партнеров («Программное обеспечение»). Вы соглашаетесь не копировать, не изменять, не создавать производные работы, не осуществлять обратный инжиниринг, не выполнять обратную сборку или иным образом пытаться обнаружить любой исходный код, продавать, переуступать, сублицензировать или иным образом передавать какие-либо права на Программное обеспечение. Любые права, прямо не предоставленные здесь, принадлежат Скучающим Учителям.
Имя и логотипы Bored Teachers являются товарными знаками и знаками обслуживания компании Bored Teachers (совместно именуемые «Товарные знаки Bored Teachers»).Другие названия продуктов и услуг и логотипы, используемые и отображаемые через Сервис, могут быть товарными знаками или знаками обслуживания их соответствующих владельцев, которые могут или не могут поддерживать или быть аффилированными или связанными с Bored Teachers. Ничто в настоящих Условиях обслуживания или Сервисе не должно толковаться как предоставление, косвенно, эстоппеля или иным образом, какой-либо лицензии или права на использование любого из Товарных знаков Bored Teachers, отображаемых в Сервисе, без нашего предварительного письменного разрешения в каждом случае. Вся добрая воля, полученная в результате использования товарных знаков Bored Teachers, будет действовать в нашу исключительную пользу.
Сторонние материалыНи при каких обстоятельствах Bored Teachers не несет ответственности за любой контент или материалы третьих лиц (включая пользователей), включая, помимо прочего, любые ошибки или упущения в любом контенте, или за любые убытки или ущерб любого рода, понесенные в результате использования любого такого контента. Вы признаете, что Bored Teachers не выполняет предварительную проверку содержимого, но что Bored Teachers и его назначенные лица будут иметь право (но не обязаны) по своему собственному усмотрению отклонить или удалить любой контент, доступный через Сервис.Не ограничивая вышесказанное, Bored Teachers и назначенные им лица будут иметь право удалять любой контент, который нарушает настоящие Условия обслуживания или считается Bored Teachers по своему собственному усмотрению нежелательным. Вы соглашаетесь с тем, что вы должны оценивать и нести все риски, связанные с использованием любого контента, включая любую уверенность в точности, полноте или полезности такого контента.
Предоставление лицензии; Загрузка КонтентаВ отношении контента или других материалов, которые вы загружаете через Сервис или передаете другим пользователям или получателям (совместно именуемые «Пользовательский контент»), вы заявляете и гарантируете, что владеете всеми правами, правом собственности и интересами в отношении такой Пользовательский контент, включая, помимо прочего, все содержащиеся в нем авторские права и права на гласность.
Настоящим вы предоставляете Bored Teachers неисключительную, всемирную, бесплатную, полностью оплаченную, передаваемую, сублицензируемую, бессрочную, безотзывную лицензию на копирование, отображение, загрузку, выполнение, публикацию, распространение, хранение, изменение, использование и иное использование ваш Пользовательский контент в связи с работой или улучшением Сервиса в любой форме, на любом носителе или технологии, которая сейчас известна или разработана позже, включая возможность использовать Пользовательский контент в качестве рекламы и рекламных / распространяемых материалов в интересах Скучающих учителей, включая после прекращения действия вашей учетной записи или использования вами Сервиса.
Вы признаете и соглашаетесь с тем, что любые статьи, рассказы, изображения, видео, вопросы, комментарии, предложения, идеи, отзывы или другая информация об Услуге («Материалы»), предоставленные вами Скучающим Учителям, не являются конфиденциальными и Скучающими Учителями. будет иметь право на неограниченное использование и распространение этих материалов для любых целей, коммерческих или иных, без вашего уведомления или компенсации. Вы признаете и соглашаетесь с тем, что Bored Teachers может сохранять контент, а также может раскрывать контент, если это требуется по закону или добросовестно полагая, что такое сохранение или раскрытие разумно необходимо для: (а) соблюдения судебного процесса, применимого законодательства или государственные запросы; (б) обеспечить соблюдение настоящих Условий обслуживания; (c) отвечать на претензии о том, что какой-либо контент нарушает права третьих лиц; или (г) защищать права, собственность или личную безопасность Bored Teachers, его пользователей или общественности.Вы понимаете, что техническая обработка и передача Сервиса, включая ваш контент, может включать (а) передачу по различным сетям; и (b) изменения, чтобы соответствовать техническим требованиям подключаемых сетей или устройств и адаптироваться к ним.
Пользовательский контент не отражает взгляды Скучающих учителей или любого человека, связанного с Скучающими учителями, и мы не контролируем этот Пользовательский контент. Ни в коем случае вы не можете прямо или косвенно заявлять или предлагать одобрение Bored Teacher Пользовательского контента.Bored Teachers не ручается за точность или достоверность любого Пользовательского контента на наших Сайтах и не несет никакой ответственности за любые действия, которые вы можете предпринять в результате чтения Пользовательского контента на наших Сайтах. Используя Сайты и Сервисы, вы можете получить доступ к Пользовательскому контенту, который вы сочтете оскорбительным, нежелательным, вредным, неточным или вводящим в заблуждение. Также могут быть риски иметь дело с несовершеннолетними лицами, людьми, действующими под ложным предлогом, проблемами международной торговли и иностранными гражданами.Используя наши Сайты, вы принимаете на себя все связанные с этим риски.
Отправляя Пользовательский контент, вы заявляете и гарантируете, что ни вы, ни какое-либо другое лицо, которое появляется в вашем Пользовательском контенте, не являетесь действующим членом Гильдии киноактеров (SAG), Американской федерации актеров телевидения и радио (AFTRA ) или любое другое общество прав человека.
PublicityВы признаете и соглашаетесь с тем, что Bored Teachers имеет право, но не обязанность, использовать, отображать и публиковать ваше имя, фотографию, изображение, голос, производительность, биологическую информацию и / или заявления на протяжении всего world на неограниченный срок в любых средствах массовой информации, которые существуют сейчас или могут существовать в будущем, по мере необходимости, в том числе в рекламных и рекламных целях, а также на веб-сайте Bored Teachers.Если Bored Teachers использует какое-либо из вышеперечисленных прав, вы понимаете и соглашаетесь с тем, что вы не получите никакого другого вознаграждения или оплаты, уведомления или кредита, а также не получите никакого одобрения в отношении использования вышеуказанных прав.
Жалобы на нарушение авторских правBored Teachers уважает чужую интеллектуальную собственность, и мы просим наших пользователей поступать так же. Если вы считаете, что ваша работа была скопирована способом, который представляет собой нарушение авторских прав, или что ваши права на интеллектуальную собственность были нарушены иным образом, вы должны уведомить Bored Teachers о своем иске о нарушении в соответствии с процедурой, изложенной ниже.
Bored Teachers будет обрабатывать и расследовать уведомления о предполагаемых нарушениях и предпринимать соответствующие действия в соответствии с Законом об авторском праве в цифровую эпоху («DMCA») и другими применимыми законами об интеллектуальной собственности в отношении любого предполагаемого или фактического нарушения. Уведомление о заявленном нарушении авторских прав следует отправить по электронной почте агенту по авторским правам Bored Teachers по адресу [email protected]. (Тема: «Запрос DMCA об удалении»). Вы также можете связаться с нами по почте: 1533 U.S. Highway 1, Vero Beach, FL 32960.
Чтобы уведомление было эффективным, оно должно быть в письменной форме и содержать следующую информацию:
электронная или физическая подпись лица, уполномоченного действовать от имени владельца авторских прав или других интересов интеллектуальной собственности; описание защищенной авторским правом работы или другой интеллектуальной собственности, права на которую, по вашему мнению, были нарушены; описание того, где материал, который, по вашему мнению, нарушает авторские права, находится в Сервисе, с достаточно подробным описанием, чтобы мы могли найти его в Сервисе; ваш адрес, номер телефона и адрес электронной почты; ваше заявление о том, что вы добросовестно полагаете, что спорное использование не разрешено владельцем авторских прав или интеллектуальной собственности, его агентом или законом; ваше заявление, сделанное под страхом наказания за лжесвидетельство, о том, что приведенная выше информация в вашем Уведомлении является точной и что вы являетесь владельцем авторских прав или интеллектуальной собственности или уполномочены действовать от имени владельца авторских прав или интеллектуальной собственности.
Встречное уведомлениеЕсли вы считаете, что ваш Пользовательский контент, который был удален (или доступ к которому был отключен), не нарушает права, или что у вас есть разрешение от владельца авторских прав, агента владельца авторских прав или в соответствии с законом , для загрузки и использования содержимого вашего Пользовательского содержимого вы можете отправить письменное встречное уведомление, содержащее следующую информацию, Агенту по авторским правам:
ваша физическая или электронная подпись; идентификация содержимого, которое было удалено или доступ к которому был отключен, и место, в котором этот контент появлялся до того, как он был удален или отключен; заявление о том, что вы добросовестно полагаете, что контент был удален или отключен в результате ошибки или неправильной идентификации контента; а также ваше имя, адрес, номер телефона и адрес электронной почты, заявление о том, что вы соглашаетесь с юрисдикцией федерального суда, расположенного в Южном округе Флориды, и заявление о том, что вы примете судебное обслуживание от лица, предоставившего уведомление о предполагаемом нарушение.Если встречное уведомление получено Агентом по авторским правам, Bored Teachers отправит копию встречного уведомления исходной стороне, подавшей жалобу, проинформируя это лицо о том, что оно может заменить удаленный контент или прекратить его отключение в течение десяти (10) рабочих дней. Если владелец авторских прав не подаст иск о судебном постановлении против поставщика контента, участника или пользователя, удаленный контент может быть заменен или доступ к нему восстановлен в течение десяти (10) — четырнадцати (14) рабочих дней или более после получения. встречного уведомления по нашему собственному усмотрению.
Политика повторных нарушенийВ соответствии с Законом США «Об авторском праве в цифровую эпоху» и другими применимыми законами Bored Teachers приняла политику прекращения, при соответствующих обстоятельствах и по собственному усмотрению Bored Teachers, пользователей, которые считаются повторными нарушителями. Bored Teachers может также по своему усмотрению ограничить доступ к Сервису и / или прекратить членство любых пользователей, которые нарушают какие-либо права интеллектуальной собственности других лиц, независимо от того, имеет ли место какое-либо повторное нарушение.
Сторонние веб-сайтыСлужба может предоставлять или третьи стороны могут предоставлять ссылки или другой доступ к другим сайтам и ресурсам в Интернете. Bored Teachers не контролирует такие сайты и ресурсы, а Bored Teachers не несет ответственности за такие сайты и ресурсы и не поддерживает их. Вы также признаете и соглашаетесь с тем, что Bored Teachers не будет нести ответственности, прямо или косвенно, за любой ущерб или убытки, вызванные или предположительно вызванные использованием или использованием любого контента, товаров или услуг, доступных на или через любой такой сайт или ресурс.Любые отношения, которые вы имеете с третьими сторонами, обнаруженные при использовании Сервиса, осуществляются между вами и третьей стороной, и вы соглашаетесь с тем, что Bored Teachers не несет ответственности за любые убытки или претензии, которые вы можете иметь против любой такой третьей стороны.
Посещение любого внешнего сайта осуществляется на ваш страх и риск. Bored Teachers призывает вас быть в курсе, когда вы покидаете наш сайт, и читать условия обслуживания и политику конфиденциальности таких внешних веб-сайтов.
Службы социальных сетейСлужба может позволять вам входить в систему через различные сторонние онлайн-службы, такие как социальные сети и службы социальных сетей, такие как Facebook или Twitter («Социальные сети»).Путем входа в систему или прямой интеграции этих социальных сетей в Сервис мы можем сделать ваш онлайн-опыт более богатым и персонализированным. Чтобы воспользоваться этой функцией и возможностями, мы можем попросить вас пройти аутентификацию, зарегистрироваться или войти в службы социальных сетей на веб-сайтах соответствующих поставщиков. В рамках такой интеграции службы социальных сетей предоставят нам доступ к определенной информации, которую вы предоставили таким службам социальных сетей, и мы будем использовать, хранить и раскрывать такую информацию в соответствии с нашей Политикой конфиденциальности.Для получения дополнительной информации о последствиях активации этих социальных сетей, а также об использовании, хранении и раскрытии информации, связанной с вами, а также о вашем использовании таких услуг в рамках Bored Teachers (включая списки друзей и т. Д.), Пожалуйста, ознакомьтесь с нашей Политикой конфиденциальности. Политика.
Тем не менее, помните, что способ использования, хранения и раскрытия вашей информации службами социальных сетей регулируется исключительно политиками таких третьих сторон, и Bored Teachers не несет ответственности за политику конфиденциальности или другие действия любой сторонний сайт или сервис, который может быть включен в рамках Сервиса.Bored Teachers не несет ответственности за точность, доступность или надежность любой информации, контента, товаров, данных, мнений, советов или заявлений, сделанных доступными в связи со службами социальных сетей. Bored Teachers включает эти функции просто для удобства, и интеграция или включение таких функций не подразумевает одобрения или рекомендации.
Возмещение и освобождение от ответственностиВы соглашаетесь освободить, возместить и обезопасить Bored Teachers и его аффилированные лица, а также их должностных лиц, сотрудников, директоров и агентов от любых потерь, убытков, расходов, включая разумные гонорары адвокатов, права, претензии , действия любого рода и травмы (включая смерть), возникшие в результате или связанные с использованием вами Сервиса, любым Пользовательским контентом, вашим подключением к Сервису, нарушением вами настоящих Условий обслуживания или нарушением вами каких-либо прав другого лица.Если вы являетесь резидентом Калифорнии, вы отказываетесь от Раздела 1542 Гражданского кодекса Калифорнии, который гласит: «Общее освобождение не распространяется на требования, о существовании которых кредитор не знает или не подозревает в его пользу на момент выполнения освобождения, которые, если известная ему, должна была существенно повлиять на его расчет с должником ». Если вы являетесь резидентом другой юрисдикции, вы отказываетесь от любого сопоставимого закона или доктрины.
Отказ от гарантийВЫ ИСПОЛЬЗУЕТЕ УСЛУГУ НА СВОЙ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ РИСК.УСЛУГА ПРЕДОСТАВЛЯЕТСЯ НА УСЛОВИЯХ «КАК ЕСТЬ» И «ПО ДОСТУПНОСТИ». СКУЧНЫЕ ПРЕПОДАВАТЕЛИ ЯВНО ОТКАЗЫВАЕТСЯ ОТ ВСЕХ ГАРАНТИЙ ЛЮБОГО РОДА, ЯВНЫХ, ПОДРАЗУМЕВАЕМЫХ ИЛИ ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫХ, ВКЛЮЧАЯ, НО НЕ ОГРАНИЧИВАясь, ПОДРАЗУМЕВАЕМЫЕ ГАРАНТИИ ТОВАРНОСТИ, ПРИГОДНОСТИ ДЛЯ КОНКРЕТНОЙ ЦЕЛИ, НАЗВАНИЯ И НАЗВАНИЯ.
СКАЧАТЬ УЧИТЕЛЯ НЕ ДАЕТ НИКАКИХ ГАРАНТИЙ, ЧТО (I) СЛУЖБА БУДЕТ ОТВЕЧАТЬ ВАШИМ ТРЕБОВАНИЯМ, (II) СЛУЖБА БУДЕТ НЕПРЕРЫВНЫМ, СВОЕВРЕМЕННЫМ, БЕЗОПАСНЫМ ИЛИ БЕЗОШИБОЧНЫМ, (III) РЕЗУЛЬТАТЫ, КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ ПОЛУЧЕНЫ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ СЕРВИС БУДЕТ ТОЧНЫМ ИЛИ НАДЕЖНЫМ, ИЛИ (IV) КАЧЕСТВО ЛЮБЫХ ПРОДУКТОВ, УСЛУГ, ИНФОРМАЦИИ ИЛИ ДРУГИХ МАТЕРИАЛОВ, ПРИОБРЕТЕННЫХ ИЛИ ПОЛУЧЕННЫХ ВАМИ С ПОМОЩЬЮ СЛУЖБЫ, БУДЕТ ОТВЕЧАТЬ ВАШИМ ОЖИДАНИЯМ.
Ограничение ответственностиВЫ ЯВНО ПОНИМАЕТЕ И СОГЛАШАЕТЕСЬ, ЧТО СКУЧНЫЕ ПРЕПОДАВАТЕЛИ НЕ НЕСЕТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА КАКИЕ-ЛИБО КОСВЕННЫЕ, СЛУЧАЙНЫЕ, ОСОБЫЕ, КОСВЕННЫЕ ИЛИ ПРИМЕРНЫЕ УБЫТКИ, ИЛИ УБЫТКИ ЗА УБЫТКУ ПРИБЫЛИ, НЕ ВКЛЮЧАЯ УБЫТКУ ТОВАРА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ, ДАННЫЕ ИЛИ ДРУГИЕ НЕМАТЕРИАЛЬНЫЕ УБЫТКИ (ДАЖЕ ЕСЛИ СКАЧАЮЩИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛИ БЫЛИ ОБЪЯВЛЕНЫ О ВОЗМОЖНОСТИ ТАКИХ УБЫТКОВ) НА ОСНОВЕ ДОГОВОРА, ПРАКТИЧНОСТИ, НЕБРЕЖНОСТИ, СТРОГО ОТВЕТСТВЕННОСТИ ИЛИ ИНАЧЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ИЛИ: (I) ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИСПОЛЬЗОВАТЬ УСЛУГУ; (II) СТОИМОСТЬ ЗАКУПКИ ТОВАРОВ И УСЛУГ ЗАМЕНЫ, ЯВЛЯЮЩЕЙСЯ РЕЗУЛЬТАТОМ ЛЮБЫХ ТОВАРОВ, ДАННЫХ, ИНФОРМАЦИИ ИЛИ УСЛУГ, ПРИОБРЕТЕННЫХ ИЛИ ПОЛУЧЕННЫХ, ИЛИ ПОЛУЧЕННЫХ СООБЩЕНИЙ ИЛИ ОПЕРАЦИЙ, ЗАКЛЮЧЕННЫХ С ПОМОЩЬЮ СЛУЖБЫ; (III) НЕСАНКЦИОНИРОВАННЫЙ ДОСТУП ИЛИ ИЗМЕНЕНИЕ ВАШИХ ПЕРЕДАЧ ИЛИ ДАННЫХ; (IV) ЛЮБЫЕ ДЕЙСТВИЯ, УПУЩЕНИЯ, ЗАЯВЛЕНИЯ ИЛИ ДРУГОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЛЮБЫХ ТРЕТЬИХ СТОРОН В ОБЛАСТИ СЛУЖБЫ; ИЛИ (V) ЛЮБЫЕ ДРУГИЕ ВОПРОСЫ, КАСАЮЩИЕСЯ УСЛУГ.НИ ПРИ КАКИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ ОБЩАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПЕРЕД ВАМИ ЗА ВСЕ УБЫТКИ, УБЫТКИ ИЛИ ПРИЧИНЫ ДЕЙСТВИЙ НЕ ПРЕВЫШАЕТ СУММУ, КОТОРУЮ ВЫ ЗАПЛАТИЛИ СКУЧНЫМ УЧИТЕЛЯМ ЗА ПОСЛЕДНИЕ ШЕСТЬ (6) МЕСЯЦЕВ ИЛИ, ЕСЛИ БОЛЬШЕ, СОТНИ ДОЛЛАРОВ (100 долларов США).
В НЕКОТОРЫХ ЮРИСДИКЦИЯХ НЕ ДОПУСКАЕТСЯ ИСКЛЮЧЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫХ ГАРАНТИЙ ИЛИ ОГРАНИЧЕНИЕ ИЛИ ИСКЛЮЧЕНИЕ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА СЛУЧАЙНЫЕ ИЛИ КОСВЕННЫЕ УБЫТКИ. СОГЛАСНО, НЕКОТОРЫЕ ИЗ ВЫШЕУКАЗАННЫХ ОГРАНИЧЕНИЙ МОГУТ НЕ ОТНОСИТЬСЯ К ВАМ. ЕСЛИ ВЫ НЕ УДОВЛЕТВОРЕНЫ ЛЮБОЙ ЧАСТЬЮ УСЛУГИ ИЛИ ЭТИМИ УСЛОВИЯМИ ОБСЛУЖИВАНИЯ, ВАШЕ ЕДИНСТВЕННОЕ И ИСКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СРЕДСТВО — ПРЕКРАТИТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УСЛУГИ.
Прекращение действияВы соглашаетесь с тем, что Bored Teachers по своему усмотрению может приостановить или прекратить действие вашей учетной записи (или любой ее части) или использования Сервиса, а также удалить и отказаться от любого контента в Сервисе по любой причине, в том числе без ограничение из-за неиспользования или если Bored Teachers считает, что вы нарушили или действовали несовместимо с буквой или духом настоящих Условий обслуживания. Любая предполагаемая мошенническая, оскорбительная или незаконная деятельность, которая может быть основанием для прекращения использования вами Сервиса, может быть передана в соответствующие правоохранительные органы.Скучающие учителя также могут по своему усмотрению и в любое время прекратить предоставление Сервиса или любой его части с уведомлением или без него. Вы соглашаетесь с тем, что любое прекращение вашего доступа к Сервису в соответствии с любым положением настоящих Условий обслуживания может быть произведено без предварительного уведомления, и признаете и соглашаетесь с тем, что Bored Teachers может немедленно деактивировать или удалить вашу учетную запись и всю связанную информацию и файлы в вашей учетной записи и / или запретить дальнейший доступ к таким файлам или Сервису. Кроме того, вы соглашаетесь с тем, что Bored Teachers не будет нести ответственности перед вами или любой третьей стороной за прекращение вашего доступа к Сервису.
Вы можете закрыть свою учетную запись в любое время по любой причине, отправив электронное письмо на адрес [email protected].
Пользовательские спорыВы соглашаетесь с тем, что несете единоличную ответственность за свое взаимодействие с любым другим пользователем в связи с Сервисом, и Bored Teachers не будет нести никакой ответственности в отношении этого. Bored Teachers оставляет за собой право, но не обязан каким-либо образом участвовать в спорах между вами и любым другим пользователем Сервиса.
РАЗРЕШЕНИЕ СПОРОВ ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ АРБИТРАЖОМ ВНИМАТЕЛЬНО ПРОЧИТАЙТЕ ДАННЫЙ РАЗДЕЛ, ТАК КАК ЭТО ОТРАЖАЕТСЯ ВАШИМ ПРАВАМ.Этот раздел «Разрешение споров путем обязательного арбитража» именуется в настоящих Условиях обслуживания «Арбитражным соглашением». Вы соглашаетесь с тем, что любые споры или претензии, которые возникли или могут возникнуть между вами и Скучающими учителями, независимо от того, связаны ли они с настоящими Условиями обслуживания (включая любые предполагаемые их нарушения), Услугами, любой рекламой, любым аспектом отношения или сделки между нами будут разрешаться исключительно посредством окончательного и обязательного арбитража, а не в суде, в соответствии с условиями настоящего Арбитражного соглашения, за исключением того, что вы можете подавать индивидуальные иски в суд мелких тяжб, если ваши требования соответствуют требованиям.Кроме того, настоящее Арбитражное соглашение не препятствует тому, чтобы вы доводили вопросы до сведения федеральных, государственных или местных агентств, и такие агентства могут, если это разрешено законом, добиваться судебной защиты от нас от вашего имени. Вы соглашаетесь с тем, что, принимая настоящие Условия обслуживания, вы и Скучающие учителя отказываетесь от права на суд присяжных или на участие в коллективном иске. Ваши права будут определены нейтральным арбитром, а не судьей или присяжными. Федеральный закон об арбитраже регулирует толкование и исполнение настоящего Арбитражного соглашения.
Запрет коллективных и представительских действий и неиндивидуализированная помощьВЫ И СКАЧАЮЩИЕ УЧИТЕЛЯ СОГЛАШАЕТЕСЬ, ЧТО КАЖДЫЙ ИЗ НАС МОЖЕТ ПОДАТЬ ПРЕТЕНЗИИ К ДРУГУ ТОЛЬКО НА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОСНОВЕ, А НЕ В КАЧЕСТВЕ ОБЪЯВЛЕНИЯ ИЛИ ЧЛЕНА КЛАССА В ЛЮБОМ ПОДОБНОМ ЗАЯВЛЕНИИ КЛАССА ИЛИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯ ИЛИ ПРОДОЛЖЕНИЕ. ЕСЛИ ВЫ И СКАЧАЮЩИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛИ НЕ СОГЛАСИЛИСЬ ОБ ИНОМ, АРБИТРАР НЕ МОЖЕТ КОНСОЛИДИРОВАТЬ ИЛИ ПРИСОЕДИНЯТЬ БОЛЬШЕ, ЧЕМ ПРЕТЕНЗИИ ОДНОГО ЧЕЛОВЕКА ИЛИ СТОРОНЫ, И НЕ МОЖЕТ ИНО ГЛАВНУТЬ В ЛЮБОЙ ФОРМЕ КОНСОЛИДИРОВАННОГО, ПРЕДСТАВИТЕЛЬСКОГО ПРЕДСТАВИТЕЛЯ ИЛИ КЛАССА.ТАКЖЕ, АРБИТРАР МОЖЕТ ПРЕДОСТАВИТЬ СМОТРЕТЬ (ВКЛЮЧАЯ ДЕНЕЖНУЮ, ИНЪЮНКТИВНУЮ И ЗАЯВИТЕЛЬНУЮ ПОМОЩЬ) ТОЛЬКО В ПОЛЬЗУ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ СТОРОНЫ, ИЩУЩЕЙ ПОМОЩИ, И ТОЛЬКО В СТЕПЕНИ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ЧАСТИЧНОЙ СРЕДСТВА (НЕОБХОДИМО ЗАЯВЛЕНИЕМ).
Разрешение споров до арбитражаBored Teachers всегда заинтересованы в мирном и эффективном разрешении споров, и большинство проблем клиентов можно решить быстро и к удовлетворению клиентов, отправив электронное письмо в службу поддержки по адресу info @ boredteachers.com. Если такие усилия окажутся безуспешными, сторона, намеревающаяся обратиться в арбитраж, должна сначала отправить другой стороне заказным письмом письменное Уведомление о споре («Уведомление»). Уведомление для скучающих учителей следует отправлять по адресу 1533 U.S. Highway 1, Vero Beach, FL 32960 («Адрес для уведомлений»). Уведомление должно (i) описывать характер и основание претензии или спора и (ii) указывать конкретное запрашиваемое средство правовой защиты. Если вы и Bored Teachers не разрешите претензию в течение 60 (шестидесяти) календарных дней после получения Уведомления, вы или Bored Teachers можете начать арбитражное разбирательство.Во время арбитража сумма любого предложения по урегулированию, сделанного Bored Teachers или вами, не должна быть раскрыта арбитру до тех пор, пока арбитр не определит сумму, если таковая имеется, на которую вы или Bored Teachers имеете право.
Арбитражные процедурыАрбитраж будет проводиться нейтральным арбитром в соответствии с правилами и процедурами Американской арбитражной ассоциации («AAA»), включая Дополнительные процедуры AAA для споров, связанных с потребителями (в совокупности «Правила AAA»), с изменениями, внесенными настоящим Арбитражным соглашением.Для получения информации об AAA посетите его веб-сайт http://www.adr.org. Информацию о правилах AAA и сборах за рассмотрение потребительских споров можно найти на странице AAA по арбитражу потребителей http://www.adr.org/consumer_arbitration. Если есть какое-либо несоответствие между любым термином Правил AAA и любым термином настоящего Арбитражного соглашения, применимые условия настоящего Арбитражного соглашения будут иметь преимущественную силу, если только арбитр не определит, что применение несовместимых условий Арбитражного соглашения не приведет к принципиально справедливому арбитражу. .Арбитр также должен соблюдать положения настоящих Условий обслуживания, как и суд. Все вопросы должны решаться арбитром, включая, помимо прочего, вопросы, касающиеся объема, исковой силы и арбитражности настоящего Арбитражного соглашения. Хотя арбитражное разбирательство обычно проще и более рационально, чем судебные процессы и другие судебные разбирательства, арбитр может присудить такие же убытки и возмещение в индивидуальном порядке, которые суд может присудить физическому лицу в соответствии с Условиями обслуживания и применимым законодательством.Решения арбитра подлежат исполнению в суде и могут быть отменены судом только по очень ограниченным причинам.
Если вы и «Скучающие учителя» не договорились об ином, любые арбитражные слушания будут проводиться в достаточно удобном месте для обеих сторон с должным учетом их способности путешествовать и других соответствующих обстоятельств. Если стороны не могут договориться о местонахождении, решение принимает AAA. Если ваша претензия составляет 10000 долларов или меньше, Bored Teachers соглашается с тем, что вы можете выбрать, будет ли арбитраж проводиться исключительно на основе документов, представленных арбитру, посредством телефонного слушания или личного слушания, как установлено AAA. Правила.Если сумма вашего иска превышает 10 000 долларов, право на слушание будет определяться Правилами AAA. Независимо от способа проведения арбитража, арбитр должен издать мотивированное письменное решение, достаточное для объяснения существенных выводов и выводов, на которых основано арбитражное решение.
Арбитражные расходыОплата всех регистрационных, административных и арбитражных сборов (в совокупности «Арбитражные сборы») будет регулироваться Правилами AAA, если иное не предусмотрено настоящим Арбитражным соглашением.Если сумма иска составляет 75 000 долларов или меньше, по вашему запросу Bored Teachers оплатит все арбитражные сборы. Если запрашиваемая сумма судебной защиты превышает 75000 долларов США, и вы можете продемонстрировать арбитру, что вы экономически неспособны оплатить свою часть арбитражных сборов, или если арбитр иным образом определит по какой-либо причине, что вы не обязаны платить ваши часть арбитражных сборов, Скучающие учителя оплатят вашу часть таких сборов. Кроме того, если вы продемонстрируете арбитру, что расходы на арбитраж будут непомерно высокими по сравнению с судебными издержками, Bored Teachers уплатит столько арбитражных сборов, сколько арбитр сочтет необходимыми для предотвращения чрезмерных затрат на арбитраж.Любая оплата гонораров адвокатам регулируется Правилами AAA. Все аспекты арбитражного разбирательства и любые постановления, решения или решения арбитра будут строго конфиденциальными в интересах всех сторон.
ДелимостьЕсли суд или арбитр решит, что любое условие или положение настоящего Арбитражного соглашения, кроме указанного выше, является недействительным или не имеющим исковой силы, стороны соглашаются заменить такое условие или положение термином или положением, которое является действительным и имеющим исковую силу, и который ближе всего к выражению намерения недействительного или неисполнимого условия или положения, и настоящее Арбитражное соглашение подлежит исполнению с внесенными в него изменениями.Если суд или арбитр решит, что какое-либо из положений раздела выше является недействительным или не имеющим исковой силы, то настоящее Арбитражное соглашение в целом будет недействительным. Остальная часть Условий обслуживания будет применяться.
Будущие измененияНевзирая на положения настоящих Условий предоставления услуг об обратном, Bored Teachers соглашается с тем, что в случае внесения каких-либо будущих изменений в настоящее Арбитражное соглашение (кроме изменения адреса для уведомления), пока вы являетесь пользователем Услуг , вы можете отклонить любое такое изменение, отправив Bored Teachers письменное уведомление в течение тридцати (30) календарных дней с момента изменения на адрес для уведомления, указанный выше.Отклоняя любые будущие изменения, вы соглашаетесь с тем, что вы будете разрешать любой спор между нами в соответствии с языком настоящего Арбитражного соглашения.
ОбщиеЗа исключением случаев, когда вы заключили отдельное соглашение о подписке с Bored Teachers, настоящие Условия обслуживания представляют собой полное соглашение между вами и Bored Teachers и регулируют использование вами Сервиса, заменяя любые предыдущие соглашения между вами и Скучающие учителя в отношении Сервиса.Вы также можете подпадать под действие дополнительных условий, которые могут применяться при использовании партнерских или сторонних услуг, стороннего контента или стороннего программного обеспечения.
Настоящие Условия обслуживания регулируются законами штата Флорида без учета положений коллизионного права. В отношении любых споров или претензий, не подлежащих арбитражу, как указано выше, вы и Скучающие учителя соглашаетесь подчиняться личной и исключительной юрисдикции судов штата и федеральных судов, расположенных в округе Индиан-Ривер, Флорида.Неспособность Скучающих учителей реализовать или обеспечить соблюдение какого-либо права или положения настоящих Условий обслуживания не будет означать отказ от такого права или положения. Если какое-либо положение настоящих Условий обслуживания будет признано судом компетентной юрисдикции недействительным, стороны, тем не менее, соглашаются, что суд должен попытаться реализовать намерения сторон, отраженные в этом положении и других положениях настоящих Условий. обслуживания остаются в полной силе и действии. Вы соглашаетесь с тем, что независимо от какого-либо закона или закона об обратном, любые претензии или основания для иска, вытекающие из или связанные с использованием Сервиса или настоящих Условий обслуживания, должны быть поданы в течение одного (1) года после такой претензии или основания для иска. возникли или будут навсегда запрещены.Печатная версия этого соглашения и любого уведомления, предоставленного в электронной форме, будет допустима в судебных или административных разбирательствах, основанных на этом соглашении или относящихся к нему, в той же степени и на тех же условиях, что и другие деловые документы и записи, первоначально созданные и хранящиеся в печатная форма. Вы не можете назначать эти Условия обслуживания без предварительного письменного согласия Bored Teachers, но Bored Teachers может назначать или передавать эти Условия обслуживания, полностью или частично, без ограничений.Названия разделов в настоящих Условиях обслуживания предназначены только для удобства и не имеют юридической или договорной силы. Уведомления вам могут быть отправлены по электронной или обычной почте. Служба также может предоставлять вам уведомления об изменениях в настоящих Условиях обслуживания или по другим вопросам, отображая уведомления или ссылки на уведомления в целом в Службе.
Ваша конфиденциальностьПолитика конфиденциальности Bored Teachers будет применяться ко всей информации, которую мы получаем в результате вашей регистрации в Службе. Пожалуйста, прочтите Политику конфиденциальности перед регистрацией в Сервисе.Обратите внимание, что, принимая настоящее Соглашение и используя Сервис, вы также принимаете условия Политики конфиденциальности. Участие в Сервисе подразумевает разрешение на передачу персональных данных в США для целей администрирования программы. Личная информация может быть использована для: (а) связи с вами по поводу Сервиса; и (б) если вы решите получать дополнительную информацию, отправить вам дополнительную информацию. У вас есть право на доступ, отзыв и исправление ваших личных данных.Вы можете запросить такое действие, отправив сообщение по адресу [email protected].
Уведомление для пользователей в КалифорнииВ соответствии с разделом 1789.3 Гражданского кодекса Калифорнии пользователи Сервиса из Калифорнии имеют право на следующее уведомление о конкретных правах потребителей: с ним связались в письменной форме по адресу 1625 North Market Blvd., Suite N 112, Sacramento, CA 95834, или по телефону (916) 445-1254 или (800) 952-5210.Вы можете связаться с нами в Bored Teachers, LLC, по адресу 1533 U.S. Highway 1, Vero Beach, FL 32960.
The Corner School
Ваш ребенок может учиться, расти и играть в детском центре TASB!
Удобно расположенная на первом этаже здания штаб-квартиры TASB на северо-западе Остина, Corner School открыта для сотрудников TASB и общественности и обеспечивает безопасную среду обучения для детей в возрасте от 8 недель до 5 лет.
Маленькие классы- Учащиеся делятся на классы, соответствующие уровню развития, в зависимости от возрастной группы.
- В каждой классной комнате количество учителей и детей соответствует минимальным требованиям, установленным Департаментом семьи и служб защиты.
Мы гордимся тем, что создаем для детей благоприятную и стимулирующую среду в классе.
- Игры в помещении: Дети живут в безопасной и чистой среде, где есть соответствующие возрасту занятия и игрушки. Учителя вовлекают детей в еженедельные темы, которые погружают их в повседневную деятельность и среду.
- Игры на свежем воздухе: В хорошие дни детей часто можно увидеть на затененных площадках на открытом воздухе или в классных садах, предназначенных для игр и исследований.
Часто можно увидеть, как наша заботливая команда опытных учителей спускается на пол, чтобы поговорить со студентами, принять участие в их игре и наблюдать за ними. Их информативное и частое общение держит родителей в курсе того, что происходит в классе.
Игровая программаПока ваш ребенок будет с нами, он или она будет учиться посредством игр и исследований под руководством учителя, которые способствуют его интеллектуальному, социальному и эмоциональному развитию. Эта активная игра часто бывает шумной, интерактивной и практической.
Учебный план нашей программы Prekindergarten соответствует рекомендациям TEA Texas Prekindergarten. Наша цель — обеспечить качественный уход за детьми, который помогает детям узнавать об окружающем мире, делиться тем, что они узнали, с другими, уверенно решать проблемы и наслаждаться своими творческими способностями.
Музыкальный классДети любят петь и танцевать на нашем еженедельном музыкальном классе, который ведет местный артист звукозаписи.
Запишитесь сегодня- Школа открыта для сотрудников TASB и широкой публики.
0 thoughts on “Уголок школьный в класс: Классные уголки в школу | Купить с доставкой по России”