Курсы иностранного языка арендуют в школе помещения для занятий: Курсы иностранног языка арендуют в школе помещения для занятия. В первом полугодии за аренду 4 классных комнат по 6 дней

6 класс. Математика. Потапов, Шевкин. Рабочая тетрадь. Ответы к стр. 16

6*. Сложные задачи на прямую и обратную пропорциональность

37*. 10 насосов откачали 10 т воды за 10 мин. За какое время 25 насосов откачают 25 т воды? Решите без пояснений.

Запишем кратко условия задачи:

10 насосов — 10 т — 10 мин

Не изменяя массу воды, увеличим количество насосов в 2 ¹/₂ раза (25 насосов : 10 насосов = ²⁵/₁₀ = 2 ⁵/₁₀ = 2 ¹/₂). Так как при постоянной массе воды время работы насосов обратно пропорционально их количеству, то время работы уменьшится в 2 ¹/₂ раза и составит 4 мин (10 мин : 2 ¹/₂ = 10 мин • ²/₅ = ^10•2/₅ мин = 4 мин). 

25 насосов — 10 т — 4 мин

Теперь, не изменяя количество насосов, увеличим массу воды в 2 ¹/₂ раза (25 т : 10 т = ²⁵

/₁₀ = 2 ⁵/₁₀ = 2 ¹/₂). Так как при постоянном количестве насосов время их работы прямо пропорционально массе воды, то время работы увеличится в 2 ¹/₂ раза и составит 10 мин (4 мин • 2 ¹/₂ = 4 мин • ⁵/₂ = ^4•5/₂ мин = 10 мин).

25 насосов — 25 т — 10 мин

О т в е т: 10 мин.

38*. Курсы иностранного языка арендуют в школе помещение для занятий. В прошлом месяце за аренду 4 классных комнат по 6 дней в неделю школа получила 3360 р. Какой должна быть арендная плата в этом месяце за 5 классных комнат по 5 дней в неделю при тех же условиях?

Запишем кратко условия задачи:

4 комнаты — 6 дней — 3360 р.

Не изменяя количество дней уменьшим количество комнат в 4 раза. Так как при постоянном количестве дней арендная плата прямо пропорциональна количеству комнат, то полученная сумма уменьшится в 4 раза и составит: 3360 р.

: 4 = 840 р.

1 комната — 6 дней — 840 р.

Теперь, не изменяя количество комнат, уменьшим количество дней в 6 раз. Так как при постоянном количестве комнат арендная плата прямо пропорциональна количеству дней, то полученная сумма уменьшится в 6 раз и составит: 840 р. : 6 = 140 р.

1 комната — 1 день — 140 р.

Теперь, не изменяя количество дней увеличим количество комнат в 5 раз. Так как при постоянном количестве дней арендная плата прямо пропорциональна количеству комнат, то полученная сумма увеличится в 5 раз и составит: 140 р. • 5 = 700 р.

5 комнат — 1 день — 700 р.

Теперь, не изменяя количество комнат, увеличим количество дней в 5 раз. Так как при постоянном количестве комнат арендная плата прямо пропорциональна количеству дней, то полученная сумма увеличится в 5 раз и составит: 700 р. • 5 = 3500 р.

5 комнат — 5 дней — 3500 р.

О т в е т: арендная плата 3500 р.

39*. В первой бригаде 4 землекопа. Они за 4 ч выкопали 4 м канавы. Во второй бригаде 5 землекопов. Они за 5 ч выкопали 5 м канавы. Какая бригада работает быстрее?

Необходимо сравнить работу одного землекопа из каждой бригады.

1. Запишем кратко условия задачи для первой бригады:

4 землекопа — 4 ч — 4 м

Не изменяя количество часов уменьшим количество землекопов в 4 раза. Так как при постоянном времени работы проделанная работа прямо пропорциональна количеству землекопов, то проделанная работа уменьшится в 4 раза и составит: 4 м : 4 = 1 м.

1 землекоп — 4 ч — 1 м

Теперь, не изменяя количество землекопов, уменьшим количество часов в 4 раза. Так как при постоянном количестве землекопов проделанная работа прямо пропорциональна времени работы, то проделанная работа уменьшится в 4 раза и составит: 1 м

: 4 = ¹/₄ м.

1 землекоп — 1 ч — ¹/₄ м

2. Запишем кратко условия задачи для второй бригады:

5 землекопов — 5 ч — 5 м

Не изменяя количество часов уменьшим количество землекопов в 5 раз. Так как при постоянном времени работы проделанная работа прямо пропорциональна количеству землекопов, то проделанная работа уменьшится в 5 раз и составит: 5 м : 5 = 1 м.

1 землекоп — 5 ч — 1 м

Теперь, не изменяя количество землекопов, уменьшим количество часов в 5 раз. Так как при постоянном количестве землекопов проделанная работа прямо пропорциональна времени работы, то проделанная работа уменьшится в 5 раз и составит: 1 м

: 5 = ¹/₅ м.

1 землекоп — 1 час — ¹/₅ м

3. Сравним работу одного землекопа из каждой бригады:
¹/₄ > ¹/₅ — следовательно, первая бригада работает быстрее.

О т в е т: первая бригада работает быстрее.

Ответы по математике. Рабочая тетрадь. 6 класс. Потапов М.К., Шевкин А.В.

Математика. 6 класс

Понравилось? Оцени!

КУПИТЕ ПРОДУКТЫ ИЛИ ТОВАРЫ С ДОСТАВКОЙ (НЕ ДЛЯ ВСЕХ РЕГИОНОВ) НА ДОМ

Выбор Курсов Английского Языка — Как Не Сесть в Калошу

Выбирая товар или услугу, мы традиционно обращаем внимание на две ключевые вещи: стоимость и качество.

Первое, на что следует обратить внимание, — наличие лицензии у курсов или школы. 99% московских курсов — негосударственные образовательные учреждения. Образовательные услуги — это строго лицензируемая сфера деятельности. Лицензия подтверждает, что школа обладает необходимым «запасом прочности»: программы обучения выстроены методически правильно, к изучаемым дисциплинам подобраны учебники и учебные пособия, преподаватели имеют достаточный уровень профессиональной подготовки, обучение проводится в помещении, соответствующем санитарно-гигиеническим требованиям, школа имеет право проводить подготовку по своим программам, оценивать уровень подготовки и выдавать соответствующие свидетельства. Важно! Лицензия не выдается один раз и навсегда. Периодически (1 раз в 3 — 5 лет) школы и курсы проходят процедуру лицензирования. Проверьте, у выбранной Вами школы должна быть «свежая» лицензия!

Лицензия — это официальное подтверждение статуса курсов, существует еще и «клиентский статус» — репутация. Узнайте, как долго существует школа, что думают о ней ее выпускники.

Важно! Солидным курсам обучение своих сотрудников доверяют корпоративные заказчики — известные компании, владельцы громких брендов. Этот показатель объективно говорит о качестве обучения. Дело в том, что выбор корпоративных программ обучения проводится, как правило, в ходе специальных конкурсов, тендеров, где целый ряд школ выдвигают свои условия, а компетентная комиссия отбирает действительно лучшее предложение.

Преподаватель — человек, от личных и профессиональных качеств которого во многом зависит успех обучения. Русскоязычные преподаватели — это, как правило, выпускники языковых вузов и факультетов иностранных языков университетов Москвы (МГУ, МГИМО, МГЛУ и т.д.) В солидных школах преподаватели обязательно имеют специальную подготовку по обучению английскому как иностранному языку, регулярно проходят тренинги и участвуют в семинарах по повышению квалификации, обладают многолетним опытом преподавания.

Учителя-носители приезжают в Россию с целью изучения русского языка, русской культуры. Часто это магистранты и аспиранты зарубежных университетов. Многие из них имеют специальную педагогическую подготовку и имеют право обучать языку.

Чтобы определиться с выбором, ответьте для себя на вопрос (особенно если начинаете изучать язык с «нуля»): готовы ли Вы преодолеть психологический барьер непонимания между Вами и преподавателем-иностранцем, не способным в «трудную минуту» перейти на русский язык и помочь Вам, своему ученику? Сможете ли Вы понять объяснение языковых явлений, грамматических правил, поданных на иностранном языке? Сможете ли Вы сами уловить нужный акцент, произношение, скопировав произношение носителя, или Вам требуется дополнительное объяснение на русском языке, как произносится тот или иной звук, слово, фраза? Что Вам необходимо — просто уметь бегло объясниться н языке или достичь определенного уровня понимания чужого языка?

Главное, Вам должно быть комфортно в обучении. Иностранный язык из-под палки» не выучишь. Послушайте себя и примите то решение, которое будет наиболее правильным для ВАС ЛИЧНО.

Методика обучения — следующий параметр, с которым необходимо определиться. Что же нам предлагают? Наиболее активно сейчас продвигаются курсы, предлагающие обучение по так называемой коммуникативной методике. Что это такое? Коммуникативная методика предполагает, что язык как бы усваивается сам собой в ходе общения. Выучивается минимальный набор «стартовых» фраз, а все остальное словно приходит само, из диалогов, текстов, фильмов. Особого акцента на изучении грамматических правил не ставится — студент сам должен уловить закономерности языка и научиться ими пользоваться, так, как пользуется правилами родного языка.

Классическая методика, напротив, требует ознакомления с правилами. Студент изучает правила, изучает слова и словосочетания и учится применять полученные знания, сначала составляя простые предложения и диалоги, потом постепенно усложняя свои языковые упражнения.

Для классической методики важно добиваться правильности речи на иностранном языке. Многие курсы пользуются готовыми методическими разработками, наиболее популярным выглядит комплект британских методистов Headway. Очевидный плюс такого решения — готовая, апробированная программа, сочетающая в себе упражнения на развитие всех языковых навыков (чтения, письма, говорения, аудирования), обеспечивающая переход с одного уровня владения языком на следующий, более высокий, «продвинутый». Минус — начав обучение по такой программе, Вы обречены учиться по ней до конца. Другая программа, ориентированная на другой комплект методических пособий, может не совпадать по подаче материала, используемым приемам обучения, и Вы не сможете легко сменить курсы, если потребуется, быстро перестроиться с одной системы на другую.

Оптимальна программа подготовки, сочетающая в себе лучшие достижения нескольких методик: умение ориентироваться в ситуации — как в коммуникативной, знание и понимание грамматических правил — как в классической, использование разных текстовых, аудио- и видео- материалов.

Искренне хотелось бы верить, что иностранный язык может «выучиться сам», но вспомните, сколько сил и лет потребовалось на освоение родного языка!.. Изучение чужого языка — задача действительно не из легких, а потому требующая особого к себе отношения.

Индивидуальное изучение английского тет-а-тет с преподавателем, возможно, позволяет наиболее глубоко изучить язык, но как же быть с отработкой навыков общения — в диалоге, в группе? Именно поэтому изучать английский лучше в группе, при этом оптимальная наполняемость группы — 6-8 человек для взрослых и 4-6 человек для детей. В этом случае всем студентам преподаватель может уделить внимание, поработать с каждым индивидуально, группу легко разбить на пары для отработки навыков диалогического общения, а также можно организовать коммуникативную игру, в которой примут участие все.

Кто-то изучал английский в школе, кто-то еще пару лет в университете, кто-то каждое лето ездил на каникулы в Лондон… Словом, «стартовый» уровень у всех разный. В хорошей школе Вам предложат бесплатное тестирование или собеседование, чтобы оценить степень Вашей подготовки и, возможно, пригласят на пробное бесплатное занятие.

Не влияющий напрямую на качество обучения, но тем не менее важный фактор, особенно если Вы выбираете курсы английского для ребенка: где проходят занятия, удобно и безопасно ли добираться до офиса. Бывает и такое, что курсы и школы арендуют помещения, не вполне соответствующие современным представлениям: плохо отремонтированные, с неудобной мебелью, с неотрегулированным светом. Заниматься в таких условиях, как минимум, дискомфортно, и, как максимум, вредно для здоровья! Важно и то, что ощущение дискомфорта переносится на сам процесс обучения, в результате — нежелание учиться, угасший энтузиазм… Хорошо, если офис школы иностранного языка расположен рядом со станцией метро, и для того, чтобы успеть на занятия, не потребуется делать пересадки, ждать транспорт и т.д. Многие школы открывают, помимо центрального, офисы в «спальных районах», но при этом Вы должны быть уверены, что руководство школы, находясь в центральном офисе, сможет досконально проконтролировать процесс обучения в филиалах, обеспечить все филиалы штатом преподавателей, укомплектовать оборудованием и необходимыми методическими материалами.

Итак, мы рассмотрели основные параметры, влияющие на качество подготовки на курсах английского языка. Теперь несколько слов о цене вопроса. В этом случае отлично работает правило «Время — деньги». Плата за обучение рассчитывается исходя из количества академических часов, заложенных в программу обучения. Большинство школ и курсов, публикуя информацию о стоимости обучения, сообщают итоговую стоимость — сколько будет стоить обучение в течение месяца. Чтобы правильно оценить стоимость обучения, надо уточнить, а сколько академических часов (обычно это 40 мин.) включено в месячную программу. Дальше — несложные вычисления: делим стоимость обучения на количество часов, получаем стоимость часа — это именно та цена, по которой имеет смысл сравнивать разные предложения. Московские курсы английского предлагают программы с разной нагрузкой — от 12 до 32 — 36 академических часов в месяц (36 часов — это уже ближе к интенсиву).

Отдельно стоит упомянуть и о принятой системе оплаты и возможных бонусах и скидках. Большинство курсов просят предоплату за 8 учебных недель (за 2 месяца), редко когда оплата берется помесячно. Можно встретить предложение поучиться со скидкой 5 — 10% в дневные часы, однако, во многих случаях это явный признак того, что школа не может набрать учеников… Почти все курсы предлагают рождественские скидки, однако, праздники проходят — скидки заканчиваются, а продолжать обучение, как правило, приходится уже за полную стоимостью.

Что можно посоветовать в итоге? Обзванивая десяток школ и курсов, составьте для себя таблицу, в которой отметите все наиболее важные параметры. Когда все сведения будут у Вас перед глазами, Вы легко сделаете ПРАВИЛЬНЫЙ ВЫБОР!

И еще одна статья про выбор курсов.

Источник: www.study.ru

Новые СанПин для учреждений дополнительного образования детей

13 октября 2014 г. вступили в силу  новые санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей — СанПиН 2. 4.4.3172-14 (см. в «РГ» — Федеральный выпуск №6498). С этого времени действовавшие ранее СанПиН 2.4.4.1251-03  утратили силу.

На кого распространяются

СанПиН 2.4.4.3172-14 распространяются на организации дополнительного образования, осуществляющие образовательную деятельность и реализующие дополнительные общеобразовательные программы различной направленности — дополнительные общеразвивающие программы и дополнительные предпрофессиональные программы,  и являются обязательными для исполнения всеми гражданами, юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями, деятельность которых связана с проектированием, строительством, реконструкцией и эксплуатацией объектов организаций дополнительного образования за исключением на объектов организаций дополнительного образования, находящиеся в стадии проектирования, строительства, реконструкции и ввода в эксплуатацию на момент их вступления в силу.

Ранее построенные здания организаций дополнительного образования, в части архитектурно-планировочных решений, эксплуатируются в соответствии с проектом, по которому они были построены.

Функционирование организации дополнительного образования осуществляется при наличии заключения, подтверждающего его соответствие санитарному законодательству и настоящим санитарным правилам.

Ответственность и обязанности руководителя организации

В соответствии с СанПиН 2.4.4.3172-14 ответственным лицом за организацию и полноту выполнения настоящих санитарных правил в организации дополнительного образования детей (далее – организация) является  её руководитель, который  обеспечивает:

— наличие в организации СанПиН 2.4.4.3172-14  и доведение их содержания до работников организации;

— приведение имеющихся локальных актов организации в соответствие с требованиями СанПиН 2.4.4.3172-14, а при необходимости – разработка  новых локальных актов;

— выполнение требований СанПиН 2.4.4.3172-14  всеми работниками организации;

— необходимые условия для соблюдения СанПиН 2.4.4.3172-14;

— прием на работу лиц, имеющих допуск по состоянию здоровья, прошедших профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию;

— наличие медицинских книжек на каждого работника организации и своевременное прохождение ими периодических медицинских обследований, профессиональной гигиенической подготовки;

— организацию мероприятий по дезинфекции, дезинсекции и дератизации.

С появлением новых технологий обучения и подходов к преподаванию потребовалось уточнить, обновить действовавшие санитарные нормы, в частности:

О требованиях к работникам

Работники организации дополнительного образования детей:

• должны проходить предварительные, при поступлении на работу, и периодические медицинские осмотры в установленном порядке;
• проходят профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию при приеме на работу и далее с периодичностью не реже 1 раза в два года;
• должны быть привиты в соответствии с национальным календарем профилактических прививок;
• должны иметь личную медицинскую книжку и допуск  к работе.

О территории и помещениях

Согласно новому документу, через территорию образовательной организации не должны проходить магистральные инженерные коммуникации.  Музыкальную или спортивную школу нельзя размещать рядом с промышленными объектами, вредными для окружающей среды и здоровья человека. Территория  ограждается  забором и/или полосой зеленых насаждений, должна  иметь наружное электрическое освещение.

Организации  могут размещаться  во встроенных в жилые дома помещениях, во встроенно-пристроенных помещениях (или пристроенных) при наличии отдельного входа.

Помещения для занятий детей дошкольного (до 7 лет) и младшего школьного возраста (до 11 лет) размещаются не выше третьего этажа здания. Медицинский кабинет  размещается на первом этаже здания.

Для детей с ограниченными возможностями здоровья в строящихся и реконструируемых зданиях организаций  предусматриваются мероприятия для создания доступной (безбарьерной) среды.

О требованиях к образовательному процессу

Занятия начинаются не ранее 8.00 часов утра и заканчиваются не позднее 20.00 часов. Для обучающихся в возрасте 16-18 лет допускается окончание занятий в 21.00 часов.

Занятия в объединениях проводятся по группам, подгруппам, индивидуально или всем составом объединения.

Зачисление детей для обучения по дополнительным общеобразовательным программам в области физической культуры и спорта осуществляется при отсутствии противопоказаний к занятию соответствующим видом спорта.

Продолжительность занятий и их кратность в неделю в объединениях устанавливаются локальным нормативным актом организации, реализующей дополнительные общеобразовательные программы различной направленности, в соответствии  с рекомендациями СанПиН 2.4.4.3172-1.

Рекомендуемая продолжительность занятий в учебные дни — не более 3-х академических часов в день, в выходные и каникулярные дни — не более 4 академических часов в день.

Например, в объединениях технической направленности рекомендуется проводить 2-3 занятия в неделю продолжительностью 2х45 мин., в объединениях с использованием компьютерной техники 1-3 занятия в неделю для  детей в возрасте до 10 лет — 2 по 30 мин., для остальных обучающихся -2 по 45 мин.

После 30-45 минут теоретических занятий рекомендуется организовывать перерыв длительностью не менее 10 мин.

Объем максимальной аудиторной нагрузки для обучающихся в детских школах искусств по видам искусств и по дополнительным предпрофессиональным программам в области искусств не должен превышать 14 часов в неделю, а по дополнительным общеразвивающим программам в области искусств — 10 часов в неделю.

Продолжительность непрерывного использования на занятиях интерактивной доски для детей 7-9 лет составляет не более 20 минут, старше 9 лет — не более 30 минут.

Контроль за  соблюдением СанПиН 2.4.4.3172-14  осуществляет  Роспотребнадзор.

Источник: Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. N 41 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»»

Курсы иностранного языка арендуют в школе помещения…

loyal loyal 12 декабря 2018 Курсы иностранного языка арендуют в школе помещения для занятий. В прошлом месяце за аренду 4 классных комнат по 6 дней в неделю школа получила 3360 р. Какой должна быть арендная плата в этом месяце за 5 классных комнат по 5 дней в неделю при тех же условиях? Плиз помогите! const const 12 декабря 2018 1) 3360:6=560 руб\день — за 4 комнаты. 2) 560:4=140 руб\день- за 1 комнату.3) 140*5=700 руб/день — за 5 комнат.4) 700*5=3500 руб-за 5 комнат за 5 дней. комментировать в избранное ссылка отблагодарить Знаете ответ?

Смотрите также:

Финский детский сад.

Все о занятиях, питании, игрушках, прогулках и вшах.

Давно хотела написать что-то информативное и что-то хорошее, вот — собралась наконец, и, сегодня, хочу рассказать про финский детский сад. У нас на сайте было много статей про детские садики в Финляндии, я попыталась собрать основные — ссылки на них внизу моей статьи.

У меня уже вторая дочь ходит в местные садики, причем садиков, из-за наших переездов, у нас было много и в разных городах Финляндии. Но об этом я уже писала ранее, также как и о том как подать заявление в детский сад в Финляндии. Сейчас хочу рассказать больше о самом детском садике изнутри. Конечно, все зависит от самого садика, а вернее от директора и воспитателей — тут, как повезет, но нам, ттт, в этом смысле во всех везло! В Финляндии есть 5 типов детских садов: городской, домашний (семейный), групповой домашний, детский сад на другом языке, частный. Мы ходили всегда исключительно в государственные садики и, судя по рассказам моих знакомых, четкой зависимости частный = хороший, тут нет.

Питание

Этот вопрос, конечно, интересует каждую маму — что там мой ребенок ест? Тут все просто и обе мои дочки никогда не испытывали сложностей — ели все, все нравилось. Если ребенок на полном дне в саду, то кормят его три раза в день: завтрак, обед и перекус после сна. Меню всегда есть в самом садике на стене или на сайте садика или города. 

На завтрак в финском детском саду подают почти всегда кашу, обычно, она сварена на воде или на безлактозном молоке. К каше дают масло/варенье и какой-то фрукт (кусочек банана или яблока), а также молоко или воду. Редко, примерно, раз в десять дней, можно увидеть на столе вместо каши что-то типа хлопьев или сухих завтраков.

На обед — горячая еда, обычно макароны, картофель, рис с котлетками, сосисками, мясом или курицей и заленый салат. Во многих садиках, а также в маленьких садиках, как, например, наш, нет специальной кухни и повара, поэтому у нас для делей готовят только завтрак и перекус, а обед нам привозит кейтеринговая компания, та же что привозит обеды в школу к моей старшей дочке (поэтому я всегда знаю, что обе ели на обед). Мои девочки на качество еды пока не жаловались. Есть, конечно, что-то что каждая не любит, но это скорее вопрос личных предпочтений. Например, старшая любит салат, а младшая — никогда не возьмет в рот никаких листьев и залени, огурец — это единственное, что она может съесть из салата на обед.

В Финляндии, также, к слову, как и во многих других европейских странах, спокойно относятся к супам. Поэтому в меню, также примерно раз в 10 дней может быть на обед суп и хлеб, но обычно не чаще.

На перекус дают бутерброд с сыром или ветчиной, с огурчиком или помидоркой, йогурт или кисель с булочкой. 

Чая и кофе в детских садах нет. Попить дают молоко, воду, кефир, какао, кисель.

Программа занятий и праздники

В каждом детском садике, в каждой группе есть свое расписание занятий в зависимости от возраста. У нас садик маленикий, всего одна группа, дети в возрасте от 2 до 5 лет, поэтому у нас занятия по дням недели — понедельник: рисуем, вторник — гимнастика и пр. А внутри группы воспитатели сами занимают разных по возрасту детей разными занятиями. Дети изучают цифры, цвета, фигуры.

У нас занимаются с детьми в мини-группах по 2-3 человека — рисуют, лепят, вырезают, склеивают, плетут, делают мозаики, рисуют пальцами, поют, танцуют, читают сказки. С моей дочкой еще занимаются финским и изредка приходит учитель, кто с ней занимается финским более углубленно и отдельно.

Много внимания уделяется в детских садах государственным праздникам — готовят подарки и поделки на разные темы: Рождество, Мамин день, Пасха. Изредка бывают выездные мероприятия — в театр или на выставку.

Сон и распорядок дня

Обычно, если детский сад изначально строился под нужды образовательного учреждения, то это будет одноэтажное здание с собственной площадкой. Часто, детские сады арендуют помещения на первых этажах жилых или административных зданий. Например, наш детский сад оборудован в отдельно стоящем частном доме, с собственным участком. Внутри садика у нас есть раздевалка, 2 отдельные спальни с кроватками для детей, большая гостиная — столовая — игровая. Бывает, если в садике нет кроватей, то детей устраивают спать на полу, на матрасах. У нас ни в одном садике так не было еще, только в эксари, но страха я в этом не вижу, особенно если пол теплый. 

Распорядок дня, в принципе почти одинаковый у всех, у нас такой: 7.30 — открывается садик; 8.00 — завтрак; 8.30-10.00 — занятия; 10.30 — прогулка; 11.30 — обед; 12-14 — сон; 14.30 — перекус; 15.30 — прогулка и 16.30 — домой. У нас садик маленький и закрывается пораньше чем остальные, есть такие, которые работают с 6.30 до 17.30.

С собой в детский садик просят принести — сменную одежду, подгузник (если ребенок еще в них), тапочки или чешки, водонепроницаемый комбинезон и сапожки для прогулок в дождь, игрушку, с которой ребенок будет спать. 

Гуляют дети два раза в день в любую погоду — дождь и мороз не помеха. Есть правила, что после определенной минусовой температуры, детей не выводят на прогулку, но вот дождь — это не причина. Честно, я не вижу необходимости выводить детей в ливень и не привыкла до сих пор, что дети спокойно едят в садике снег или могут сидеть в луже… но что делать, таковы общие правила. Один раз, одна воспитательница сказала мне, что если они не будут гулять с детьми в плохую погоду, то они не будут гулять в Финляндии никогда!))) 

Болезни и.. вши!

К болезням в финском детском саду относятся спокойно. Много детей ходит в сад с соплями и кашлем, а вот если если температура — маме позвонят сразу.

Помню моя старшая дочь заболела ветрянкой, я думала все, сразу позвонят и детсад закроют на карантин, нет, совершенно спокойно вечером мне воспитательница сказала «у Ани ветрянка». На мой вопрос — куда бежать, врачи, лекарства, сколько нельзя приходить в сад… она совершенно сказала: лекарство в аптеке без рецепта, к врачу не надо, по желанию, если будет нормально себя чувствовать и не будет температуры, приходите в сад когда угодно. Финны считают, что ветрянкой лучше переболеть в детстве, поэтому тут даже есть такая присказка «у нас ветрянка — приходите в гости».

Если по медицинским показаниям ребенку нельзя какую-то еду, то ему будут готовить отдельно, даже если он единственный в группе с такими требованиями. Нужно только предоставить справку от врача. А вот с требованиями мам о «некачественности еды» мириться никто не будет. Я слышала, что «сосиски такие мы не едим, дома у нас только ПП питание, такой хлеб детям не давайте, покупайте только луому продукты и пр.» — с такими требованиями к питанию финны рекомендуют нанять няню и сидеть дома. 

Объявления на дверях садиков и школ: «у нас вши» или «у нас вши и глисты (или острицы, честно не знаю как правильно перевести kihomato на русский)» — регулярно вывешивают пару раз в год. Обычно этим и ограничиваются. Педикулез давно не редкость в финских школах и детских садах. Вшивость – «новая старая» проблема в Финляндии. В 1970-80-х годах вшивости практически не встречалось, однако в последние годы вши снова стали проблемой в Финляндии.

Фото из twitter.

Когда я первый раз увидела такую бумагу в первом нашем детском саду в Финляндии, вскоре после переезда, то слова «вши» на финском я еще не знала, а вот когда дома перевела. .. сказать что я удивилась — ничего не сказать! Как так? В Финляндии и вши!??? Помню, когда мне было лет 10, то у меня, еще в советские времена, обнаружили в парикмахерской вши. Помню чувство того, что я заразилась чем-то позорным, что никому нельзя даже обмолвиться об этом, что это что-то жуткое, как клеймо. Выводили их тогда долго, меня не взяли в пионерский лагерь из-за этого и я, правда к большому своему счастью, поехала с родителями в деревню.

Тут, в Финляндии, мои девочки уже несколько раз «хватали» из садиков и школ и приносили домой этих противных паразитов. Относятся финны к этому спокойно, а чего такого — помойтесь шампунем сециальным, причешитесь гребешком и все, готово! Честно скажу, штука неприятная, мыться надо не раз, а неделю, шампунь не дешевый, но относиться я к этой проблеме стала сейчас намного спокойнее. Посмотрите какое количество средств от вшей в аптеках — поймете, что проблема вшивости тут стоит очень остро. А вот откуда берутся у них в садах «глисты» я не понимаю. Финны просто помешаны на мытье рук и детей приучают и в детском саду постоянно все моют руки… откуда тогда они берутся?.. Слава богу у нас пока не было ни разу. 

Другие статьи на нашем сайте эту тему:

Класс иностранного языка | Poorvu Centre for Teaching and Learning

Поскольку большинство языковых курсов проходят от трех до пяти раз в неделю, иностранные языковые переводчики будут в среднем в 3-5 раз чаще общаться со студентами лично, как и их коллеги, которые обучать дискуссионным или лабораторным разделам. Это дополнительное время в классе часто означает больше времени на подготовку к TF, но также делает преподавание одним из самых полезных.

Увеличенное личное время означает, что отношения ученик-учитель, вероятно, будут более тесными, чем на других курсах: первокурсники, которые не знакомы с большими лекционными курсами, часто испытывают облегчение от того, что у них есть учитель, с которым они могут познакомиться, и часто просят своих учителей языка быть их советниками-второкурсниками. Конечно, это меч, который режет в обе стороны. Если у вас отличный класс, вы можете наслаждаться этим пять дней в неделю; если есть проблемы, тогда у вас будет достаточно возможностей (возможно, слишком много), чтобы справиться с ними.

Административные вопросы: уровни «L», работа с командой и с директором курса, отсутствие студентов и аудиопрограммы

L1 — L5

Языковые курсы получают обозначения L1-L5 в зависимости от уровня знаний, ожидаемого от обучающихся на них студентов.

«L» уровень	Курс №	Эквивалент названия курса
L1	110 (например, SPAN 110)	Элементарный I
L2	120	Элементарный II
L3	130	Средний I
L4	140	Средний II
L5	150–199	Продвинутый

Вообще говоря, курсы языкового и литературного факультетов или курсы языкового совета под номерами 200-499 ориентированы в первую очередь не на изучение языка как таковое, а на литературу, историю, кино и т. Д.в контексте соответствующей языковой области.

Один среди многих

Языковые курсы, как правило, состоят из нескольких разделов (от двух до двенадцати, хотя некоторые из менее распространенных языков имеют только один раздел). Скорее всего, будет директор языковой программы, председатель или координатор курса или главный инструктор, который подготовит программу, викторины, экзамены и, в некоторых случаях, планы уроков — хотя ЦГ могут попросить внести свой вклад в это. Но для повседневной рутинной работы вы должны будете предоставить свои собственные письменные и устные задания, а во многих случаях сами планы уроков.Однако вам не нужно придумывать все это самостоятельно — оставайтесь на связи с LPD и другими TF и ​​используйте их для идей. Если в вашем отделе еще нет папки или страницы Classes * v2, где TF могут оставлять копии упражнений, которые сработали в их разделах, начните одно, вы жаждете бобров!

Отсутствия

На большинстве курсов существует жесткая политика в отношении пропусков занятий, обычно разрешенных максимум от трех до шести в семестр. Интенсивные курсы могут позволить еще меньше. Поскольку языковые курсы имеют большое значение для участия (часто они составляют 30% или более от оценки), важно объяснить эту политику своим ученикам в первый день занятий и придерживаться ее.Будьте особенно осторожны, если преподаете утреннюю секцию (8:30 или 9:30). Учащимся, чьи будильники кажутся регулярно выходящими из строя, следует посоветовать либо перейти к более позднему разделу, либо найти рано вставшего друга-садиста с приставкой для скота.

Устойчивые проблемы с отсутствием учащихся должны быть переданы в ваш LPD или заведующий курсом, и в конечном итоге это может потребовать разговора с деканом колледжа-интерната. Такой разговор может включать в себя использование ограничения на сокращение (см. Главу 7, «Посещаемость: будь там или будь сокращен»).

Аудиопрограммы

Прошли те времена, когда студенты ходили в знаменитую языковую лабораторию, чтобы послушать и попрактиковаться в разговорной речи с помощью языковых лент. Да уж, кассеты! В наши дни языковые материалы доступны в Интернете, поэтому студенты могут получить к ним доступ из своих комнат. Но вы знаете, как это бывает: вы включаете компьютер, проверяете электронную почту, играете в Angry Birds, покупаете пару ботинок в Craig’s List, а затем наступает время для назначения языка — может быть, после дневного сна.

Обязательно напоминайте студентам о выполнении этих онлайн-заданий и регулярно проверяйте их работу.Также убедитесь, что они знают, где и как получить доступ к аудиопрограмме: это на Classes * v2; на сайте Центра изучения языков; в другом месте? Также послушайте аудиопрограмму, с которой учащиеся должны взаимодействовать, даже если от вас это не требуется; это не только даст вам лучшее представление о том, на чем они могут быть протестированы, но также поможет вам помочь им, если они обратятся к вам с вопросами по материалу.

В классе: частота встреч; Изучающие языки; Участие (ваших и ваших учеников) и предоставление отзывов

Ежедневное измельчение

Если вы никогда раньше не преподавали языковые курсы, вы можете подумать, что пятьдесят минут пять дней в неделю — это много времени. Это не так. У вас будет тонна материала, поэтому используйте эти минуты с умом. Крайне важно, чтобы вы тщательно спланировали каждое занятие, выделяя время для различных занятий, которые укрепят чтение, письмо, восприятие на слух и навыки устной речи. Никто, кроме самых педантичных, не хочет заниматься грамматическими упражнениями за пятьдесят минут. ( Agricolae , Agricolae , Agricolae , agricolas , Agricolae . Еще раз, пожалуйста!) Попробуйте смешать вещи, используя как забавные, так и полезные упражнения, упражнения, игры и тексты.Зачем читать Le Monde , если вы можете читать Paris Match?

Ваши молодые обвинения

Изучающие язык, особенно в первые два года обучения, как правило, чрезвычайно разнообразны с точки зрения владения языком. На первом курсе могут быть студенты, которые никогда не изучали язык, сидящие рядом с теми, кто изучал его четыре года в старшей школе, но едва не сдал экзамен на знание языка. Чтобы усложнить ситуацию, если вы не преподаете в отделе со специализированными курсами (такими как хинди, корейский или испанский для «носителей наследия»), носители языка с неразвитыми навыками письма, но прекрасными способностями к разговору могут быть помещены в классы более низкого уровня, чтобы они может «догнать».Таким образом, невозможно избежать смешения различных уровней, и задача TF по уравновешиванию потребностей всех своих учеников может быть сложной.

Участие

Ваша основная цель должна заключаться в том, чтобы побудить учеников использовать язык, который вы их преподаете, но они не смогут этого сделать, если вы все будете говорить. Задайте тон и сделайте так, чтобы губы шевелились, начав раздел с короткого задания, которое сразу же заставит студентов заговорить. Задайте им вопросы об их планах на выходные (используйте будущее время!) Или о том, что они делали накануне вечером (в прошедшем времени!), Или о том, почему они пускают слюни на свои столы (в настоящем времени!). Иногда просто попросите учеников прочитать вслух короткий текст или скороговорку, чтобы попрактиковаться в произношении, это задаст настроение всему разделу. Во время урока постарайтесь свести количество вопросов da / nyet к минимуму, поскольку ваши ученики, вероятно, уже знакомы с этими словами.

Держите язык подальше от этого

Большинство языковых курсов требует, чтобы использование английского языка как вами, так и вашими учениками было сведено к минимуму, если оно вообще разрешено. Чем больше студенты говорят и слышат изучаемый язык, тем лучше.Это не всегда легко сделать, но важно, чтобы вы усвоили это правило с самого первого дня. Вы носитель языка, который собираетесь преподавать? Вы здесь не исключение: на самом деле, некоторые исследования показывают, что переводчики, которые являются носителями целевого языка, как правило, используют больше английского, чем носители английского языка («Посмотрите на меня, я могу мгновенно перевести тамильский на английский!»).

Некоторые языковые программы обеспечивают 100% погружение в иностранный язык, начиная с первого дня.Другие программы позволяют использовать английский язык в течение семестра — при необходимости — для важных объявлений или для абсолютной уверенности в том, что задание понятно. Обратитесь к своему LPD, чтобы узнать, что подходит для вашего раздела.

Обратная связь

Как языковая TF, у вас есть уникальная возможность постоянно сообщать своим ученикам об их успеваемости. Вместо одной работы, которую нужно сдать в конце семестра, регулярные викторины, экзамены и сочинения являются частью почти каждого языкового класса.Этот постоянный поток письменной работы дает вам возможность записать несколько советов, предложений по улучшению и комментариев по содержанию работы. Кроме того, вы должны давать своим ученикам более формальную обратную связь об их общей успеваемости, если не каждые несколько недель, то хотя бы один раз в середине семестра. Студенты будут признательны, если вы выделите время, чтобы обсудить с ними их успехи, или выпишите им промежуточный отчет, основанный на оценках, которые они получили на данный момент, и на их участии в классе. Дополнительным преимуществом является то, что учащиеся, которые регулярно получают отзывы о своем положении в классе, редко имеют негативные комментарии или жалобы на свои итоговые оценки.

Укрепление обучения в классе: часы работы, языковые столы, репетиторство и Центр изучения языков

Часы работы

Доступность в рабочее время для языковых курсов, возможно, даже важнее, чем для других курсов. Уточните у своего LPD или координатора курса, есть ли в вашей языковой программе требования к рабочим часам (частота, продолжительность или местоположение).В любом случае старайтесь быть доступными хотя бы один час в неделю для встреч со своими учениками, особенно если вы ведете занятия полностью на изучаемом языке; укажите своим ученикам, что рабочее время — хорошее время, чтобы задавать уточняющие вопросы на английском языке.

Языковые таблицы

Один из лучших способов для студентов получить дополнительную практику разговорной речи и понимания прочитанного — это за языковыми столами. Они встречаются несколько дней в неделю на обед, кофе или ужин в различных жилых колледжах, местных кафе или других местах на территории кампуса и позволяют любому желающему попрактиковаться в разговорной речи и аудировании в неформальной обстановке.Подчеркните для своих учеников полезность этой практики, хотя вы также можете упомянуть, что уровень способностей, вероятно, будет даже более несопоставимым, чем в классе. Ваш отдел обычно публикует список таблиц, как только будет составлено расписание (обычно к третьей неделе семестра). Опять же, как и в случае с часами работы, некоторые языковые программы требуют, чтобы ТФ размещали языковой стол, или просят приглашенных добровольцев, поэтому проконсультируйтесь с вашим LPD или руководителем курса.

Репетиторство

Вам не нужно (и не следует!) Обучать студентов, которым особенно тяжело индивидуально.Конечно, это то, для чего нужны рабочие часы, и некоторые из самых полезных мероприятий по TF включают помощь учащемуся, испытывающему трудности, на регулярных встречах в рабочее время. Но если вы обнаружите, что встречаетесь со студентами за обширной помощью вне класса, или если вы чувствуете, что ученику будет полезно взаимное обучение, посоветуйте ему или ей запросить репетитора через страницу «Репетиторство по иностранному языку» на веб-сайте CLS ( http://cls.yale.edu/foreign-language-tutoring). Студенты Йельского университета, чьи преподаватели подтверждают их зачисление на языковые курсы, могут запросить бесплатное индивидуальное обучение с репетитором CLS продолжительностью до десяти часов в семестр.Любой студент Йельского университета — будь то бакалавриат, аспирант или профессионал — может посещать бесплатные еженедельные дополнительные занятия по китайскому, французскому и испанскому, спонсируемые CLS. Кроме того, некоторые языковые программы предлагают домашнее обучение; проконсультируйтесь с вашим LPD или координатором курса.

Центр изучения языков

Центр языковых исследований координирует ресурсы по нескольким десяткам языков, преподаваемых в Йельском университете, и дюжине курсов, которыми Йель делится с помощью технологий дистанционного обучения с другими университетами Лиги плюща. В центре, расположенном по адресу 370 Temple Street, есть классные комнаты и многоцелевые комнаты, оборудованные по последнему слову техники, включая студию звукозаписи, учебные и конференц-залы, медиа-библиотеку, мультимедийную лабораторию и множество аудиовизуальных технологий, которые обеспечивают студенты и преподаватели с доступом к СМИ из разных стран. Не знаете, как пользоваться этим материалом? Не бойся. CLS предоставляет помощь по всем вашим вопросам и даже предоставляет гранты для TF, желающих разработать программу или технологию для конкретного языка.Вы можете зарезервировать комнату CLS для специальных занятий или на регулярной основе. Вы получите максимальную отдачу от CLS, если посетите его задолго до того, как начнете преподавать, и внимательно изучите его веб-сайт (cls.yale.edu). Контактную информацию см. В Приложении [ ВСТАВЬТЕ ССЫЛКУ ].

Онлайн-курс

— Весна

Методика преподавания мирового языка, К-12

16: 617: 500 (3 Cre)

ОНЛАЙН с 3 личными встречами

Утверждено Министерством образования штата Нью-Джерси!

Пожалуйста, зарегистрируйтесь заранее, чтобы зарезервировать место! Регистрация осуществляется в порядке очереди.

16: 617: 500: 90: 08401
Синхронные удаленные онлайн-встречи: сб — 2/6, 3/6, 5/1/2021
Инструктор: Мария Хосе Кабрера Пуч

ОПИСАНИЕ КУРСА:

Этот курс разработан для удовлетворения потребностей и проблем учащихся, готовящихся преподавать иностранные языки в школах K-12, и действующих учителей, которым необходим методический курс для одобрения или получения лицензии.Он также будет обслуживать учителей без отрыва от производства, которые стремятся обновить свои знания о приобретении второго языка и обучении для личностного роста или для академического кредита для государственного повторного лицензирования или для сертификации национального совета. Этот методический курс организован на основе Стандартов для иностранных языков. Изучение языков, обычно называемое пятью C: общение, культура, связи, сравнения и сообщества. Студенты узнают о текущих теоретических основах изучения второго языка и о том, как теория влияет на практику в классе.Курс не продвигает какую-то конкретную методологию, а скорее представляет принципы обучения, из которых учителя могут использовать при принятии решений относительно обучения. В современных классах с разнообразными учащимися и вариантами учебных программ учителя должны владеть репертуаром методик преподавания, основанных на развивающихся исследованиях и базе знаний. Проводится на английском языке с языковыми заданиями.

---

ОБРАЗОВАНИЕ: Щелкните здесь, чтобы просмотреть информацию о текущей плате за обучение.

Если вы хотите зарегистрироваться на этот курс, нажмите кнопку ниже и заполните форму на следующей странице.

Форма запроса методов

Обратите внимание:

Регистрация на этот курс будет приниматься в порядке очереди. Как только курс будет заполнен, будет создан список ожидания. Чтобы попасть в список ожидания, вы должны заполнить эту форму.Если места станут доступны, регистрации будут обрабатываться из списка ожидания в том порядке, в котором были получены формы.

уроков мирового языка для взрослых

Программы изучения языка в ACE являются надежными и разнообразными, отвечая различным потребностям и целям членов сообщества, от улучшения навыков английского языка для повседневной жизни и продвижения по службе до изучения мирового языка для достижения профессиональных и личных целей. Классы языков для взрослых предлагают обучение на различных востребованных языках.Классы World Languages ​​поддерживают выпускников FCPS, которые хотят сохранить свои навыки, родителей FCPS, которые хотят изучать тот же язык, который изучают их дети, и членов сообщества, которые хотят расширить свои навыки.

На какой уровень мне следует зарегистрироваться?

Введение для начинающих и путешественников:

Если вы мало или совсем не владеете языком и вам быстро нужны навыки выживания, этот курс для вас. Изучение словарного запаса и ролевые игры помогут вам максимально использовать ваш зарубежный визит.Это также отличный класс для начинающих, которые хотят сделать свой первый шаг к изучению языка.

Начало 1:

Для начинающих, которые никогда не изучали язык или выучили его так давно, что уже забыли.

Начало 2:

Если вы уже прошли Начальный уровень 1 или имеете некоторый опыт владения языком, это ваш уровень.

Начало 3:

Если вы изучили язык Beginning 2 или эквивалент одного семестра в колледже и чувствуете себя комфортно со всеми аспектами настоящего времени, это ваш уровень.

Начало 4:

Если вы приняли начало 3 и чувствуете себя комфортно с настоящим и разговорным прошедшим временем, это ваш уровень. Здесь вы сосредоточитесь на сослагательном наклонении, условном и других более сложных аспектах языка.

Промежуточный уровень и обзор:

Если вы закончили начальный языковой курс или эквивалент одного полного года изучения языка в колледже, это ваш уровень. Повторите грамматику и потренируйтесь говорить.

разговор:

Если вы умеете разговаривать на начальном уровне и хотите улучшить или сохранить свои разговорные навыки, этот уровень для вас.Грамматика рассматривается только по мере необходимости.

курсов иностранных языков | Колледж Уэст-Вэлли

SPAN 1A: Начало испанского

5 ед .: лекция 5 ед .; лаборатория 0 единиц

Возможен зачет: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет

ПРОБЕЛ C-ID 100

Этот курс знакомит с основами испанской грамматики, лексикой и произношением для общения на темы повседневной жизни.Акцент делается на коммуникации и культурной значимости. Студент знакомится с различными аспектами культуры испаноязычного мира. Пройден / не пройден вариант

SPAN 1B: Начало испанского

5 ед .: лекция 5 ед .; лаборатория 0 единиц

Предварительное условие: SPAN 1A или его эквивалент

Возможен зачет: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет

ПРОБЕЛ C-ID 110

Этот курс продолжает развитие основных навыков общения на испанском языке: аудирование, говорение, чтение, письмо и предлагает дальнейшее изучение культур испано-говорящего мира, которое было начато на испанском языке 1A. Пройден / не пройден вариант

SPAN 2A: средний уровень испанского

5 ед .: лекция 5 ед .; лаборатория 0 единиц

Предварительное условие: SPAN 1B или его эквивалент

Возможен зачет: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет

C-ID SPAN 200

SPAN 2A является продолжением SPAN 1B. Студенты имеют возможность продолжать развивать и расширять свои владения в четырех областях: навыки испанского языка: говорение, аудирование, чтение и письмо, посредством изучения грамматики, упражнений по наращиванию словарного запаса, диалогов, имеющих культурное значение, дискуссий, чтения, просмотра и анализа подлинных фильмов. .Пройден / не пройден вариант

SPAN 2B: средний уровень испанского

5 ед .: лекция 5 ед .; лаборатория 0 единиц

Предварительное условие: SPAN 2A или его эквивалент

Возможен зачет: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет

C-ID SPAN 210

Этот курс является продолжением курса испанского 2A и предназначен для дальнейшего развития и улучшения четырех основных языковых навыков — разговорной речи, понимания, чтения и письма с упором на устное общение. Курс рассматривает основы грамматики, вводит новые грамматические структуры, расширяет словарный запас и способствует познанию и пониманию латиноамериканских культур. Пройден / не пройден вариант

SPAN 3A: устное и письменное сочинение на испанском языке для углубленного изучения

5 ед .: лекция 5 ед .; лаборатория 0 единиц

Предварительное условие: SPAN 2B или его эквивалент

Возможен зачет: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет

ПРОБЕЛ C-ID 220

Этот курс разработан для улучшения навыков устной и письменной речи, углубления знаний испанской грамматики, развития идиоматического выражения, а также для подготовки студентов к умелому общению и культурному пониманию латиноамериканского мира.Пройден / не пройден вариант

SPAN 3B: Устный и письменный устный испанский продвинутый уровень

5 ед .: лекция 5 ед .; лаборатория 0 единиц

Предварительное условие: SPAN 3A или его эквивалент

Возможен зачет: Калифорнийский университет, Калифорнийский государственный университет

ОБЛАСТЬ C-ID 230

Этот курс сосредоточен на интенсивном использовании испанского языка для развития устной и письменной речи. У студентов есть возможность улучшить свои знания испанской грамматики и развить идиоматическое выражение, уделяя особое внимание письменной и устной композиции. Курс включает анализ коротких произведений латиноамериканской литературы и избранных современных публикаций. Испанский 3A подчеркивает Испанию, а испанский 3B делает упор на Мексику и Латинскую Америку. Пройден / не пройден вариант

SPAN 11A: Испанская лаборатория

0,5 ед .: лекция 0 ед .; лаборатория 0,5 единиц

Допускается зачисление: California State University

Это лабораторный курс, в котором студенты работают в своем собственном темпе.Он разработан, чтобы дать студентам возможность улучшить и закрепить свои языковые навыки. Он рассматривает культуры испаноязычных стран с использованием языковых компьютерных программ, а также с помощью различных технологий, средств массовой информации, интернет-исследований и фильмов. Курс является обязательным для студентов, обучающихся в SPAN 1A, и предназначен для дальнейшего улучшения учебных материалов. SPAN 11A также могут сдавать самостоятельно студенты, не обучающиеся на курсах иностранного языка. Пройден / не пройден вариант

SPAN 11B: Испанская лаборатория

0.5 ед .: лекция 0 ед .; лаборатория 0,5 единиц

Допускается зачисление: California State University

Это лабораторный курс, в котором студенты работают в своем собственном темпе. Он разработан, чтобы дать студентам возможность улучшить и закрепить свои языковые навыки. Он рассматривает культуры испаноязычных стран с использованием языковых компьютерных программ, а также с помощью различных технологий, средств массовой информации, интернет-исследований и фильмов. Курс является обязательным для студентов, обучающихся в SPAN 1B, и предназначен для дальнейшего улучшения учебных материалов.SPAN 11B также могут сдавать самостоятельно студенты, не обучающиеся на курсах иностранного языка. Пройден / не пройден вариант

SPAN 50A: Базовый испанский язык и культура

3 ед . : лекция 3 ед .; лаборатория 0 единиц

Допускается зачисление: California State University

Разработанный для тех, кто желает базового практического разговорного подхода к изучению языка, этот курс делает упор на разговорной речи и расширении словарного запаса с минимумом грамматики.Разнообразные занятия в классе позволят студенту использовать язык во время его изучения. Культурные темы будут сосредоточены на повседневной жизни испаноязычных стран сегодня (еда, обычаи и традиции, семья и т. Д.). В презентации этого курса будут использоваться различные аудиовизуальные средства. Пройден / не пройден вариант

SPAN 50B: основы разговорной речи и испанской культуры

3 ед .: лекция 3 ед .; лаборатория 0 единиц

Предварительные требования: SPAN 50A или продемонстрировать знание предмета

Допускается зачисление: California State University

Этот курс является продолжением курса испанского 50A.Студенты увеличат свой словарный запас и знания основных грамматических структур, уделяя особое внимание разговору. Культура испаноязычных стран будет представлена ​​в газетных и журнальных статьях, а также в различных аудиовизуальных материалах. Пройден / не пройден вариант

SPAN 51A: Испанский разговорный и культурный уровень среднего уровня

3 ед .: лекция 3 ед .; лаборатория 0 единиц

Предварительные требования: SPAN 50B или продемонстрировать знание предмета

Допускается зачисление: California State University

Студенты улучшат свою способность устно выражать свои мысли на испанском языке.Они изучат базовую грамматику, выучат новый словарный запас и примут участие в различных мероприятиях, которые позволят им использовать свой испанский язык, углубляя свои знания об обычаях и культуре испаноязычных стран. Пройден / не пройден вариант

SPAN 51B: Испанский разговорный и культурный уровень среднего уровня

3 ед .: лекция 3 ед .; лаборатория 0 единиц

Предварительные требования: SPAN 51A или продемонстрированное знание предмета

Допускается зачисление: California State University

Этот курс является продолжением SPAN 51A. Особое внимание будет уделено разговору, приобретению словарного запаса и идиоматическому выражению. Курс будет включать в себя культурные темы и обзор основных принципов грамматики, а также тонкости испанской грамматики. Темы для обсуждения будут выбраны из актуальных газетных и журнальных статей. Пройден / не пройден вариант

SPAN 70A: испанский для медицинских специалистов — начинающих

2 ед .: лекция 2 ед .; лаборатория 0 единиц

Консультации: SPAN 1A или понимание базового испанского

Этот курс предназначен для студентов, заинтересованных в работе в области медицины, использующих испанский язык.Этот курс предоставляет студентам возможность использовать базовую испанскую грамматику и лексику, связанную с медицинской рабочей средой. Темы включают знакомство с пациентом, сбор истории болезни, определение словарного запаса для основных болезней и частей тела. Этот курс предлагает широкий спектр медицинских и культурных тем, связанных с латиноамериканским сообществом, таких как латиноамериканцы и СПИД, домашние средства и культурные различия в запросах экстренного реагирования. Пройден / не пройден вариант

SPAN 70B: испанский для медицинских специалистов — средний

2 ед .: лекция 2 ед .; лаборатория 0 единиц

Предпосылка: SPAN 70A

Этот курс является вторым из двух курсов и предназначен для студентов, которые интересуются медицинской областью, использующей испанский язык.В этом продвинутом курсе студентам предоставляется возможность расширить свою медицинскую терминологию и грамматику. Студенты знакомятся с более широким спектром коммуникативных настроек, связанных с медицинской областью. Темы включают дородовой уход, педиатрию, иммунизацию, дерматологию и оптометрию. Медицинские и культурные темы, связанные с латиноамериканским сообществом, включают голод в детстве, роль акушерок и злоупотребление наркотиками среди латиноамериканцев. Пройден / не пройден вариант

Обучение иностранным языкам — Государственный департамент США

Школа языковых исследований (SLS) проводит обучение языку и культуре U. S. государственные служащие с рабочими потребностями. В нем рассматриваются все аспекты языковой подготовки, от обучения в классе и дистанционного обучения до консультационных услуг и тестирования.

Ориентация для студентов
Вы новичок в SLS или вернулись и нуждаетесь в переподготовке? На странице ориентации содержится информация о том, чего ожидать по прибытии в университетский городок.

Возможности трудоустройства и стипендий
Для получения информации о различных типах должностей и возможностях трудоустройства в SLS посетите страницу «Возможности трудоустройства для обучения иностранным языкам».

Узнайте о возможностях, доступных в рамках стипендии Мадлен Э. Эрман по изучению второго языка для ученых, чья работа связана с эффективным и действенным обучением второму языку для взрослых .

Обзор организации

Школа языковых исследований (SLS) разделена на учебное и функциональное подразделения.

Учебные разделы

Следующие пять учебных подразделений проводят обучение более чем 65 языкам:

• Восточная Азия и Тихоокеанский регион
• Европейский и африканский
• Ближний Восток, Центральная и Южная Азия
• Романс
• Славянские и евразийские

Каждое учебное подразделение включает команду, которая помогает студентам в достижении их целей языковой подготовки.В эту команду входят:

• Руководители по обучению языкам (LTS): Специалисты по языкам, которые наблюдают за обучением специалистов, инструкторов и студентов. LTS является непосредственным руководителем студентов, обучающихся в языковой школе.
• Специалисты по обучению (TS): Персонал, не являющийся руководителем, который помогает LTS в развитии студентов, управлении программами языковой подготовки и достижении целей программы.
• Инструкторы по языку и культуре (LCI): Носители языка или близкие к нему носители языка, которые проводят обучение в классе и оказывают внеклассную поддержку.

Функциональные подразделения

Помимо пяти языковых подразделений, пять функциональных подразделений поддерживают миссию SLS.

• Учебная программа, развитие персонала и студентов (CSD) поддерживает изучение языков посредством повышения квалификации персонала, разработки учебных программ и материалов, а также технологий обучения. CSD также координирует ориентацию студентов.
• Группа оценки и измерения (EMU) помогает всем сотрудникам собирать и анализировать информацию, чтобы понять, как работают программы, и использовать доказательства для обоснования планирования и принятия решений.
• Программа дипломатической службы (FSP) поддерживает языковую подготовку на зарубежных должностях в рамках программ дистанционного обучения и почтового языка. FSP также предлагает Практикум по средствам массовой информации для сотрудников дипломатической службы.
• Администрация отвечает за основные административные потребности SLS, такие как управление контрактами и закупки.
• Группа языкового тестирования (LTU) управляет программой тестирования на знание языка, обеспечивая надзор за администрированием тестирования, ведение протоколов тестирования и контроль качества.LTU гарантирует, что тесты действительны и надежны для всех экзаменуемых.

Опыт FSI в изучении языков

Приведенные ниже сроки изучения языка отражают 70-летний опыт преподавания языков для дипломатов США и иллюстрируют время , обычно , необходимое студенту для достижения «профессионального рабочего уровня» на языке или оценки «Speaking-3 / Reading» -3 »по шкале Межведомственного круглого стола по языкам. Эти временные рамки основаны на том, что FSI наблюдало как среднее времени, в течение которого учащийся достигает уровня владения языком, хотя фактическое время может варьироваться в зависимости от ряда факторов, включая естественные способности изучающего язык, предыдущий лингвистический опыт и время. провел в классе.

Категория I Языки: 24-30 недель (600-750 учебных часов)

Языки больше похожи на английский.

датский (24 недели)	Голландский (24 недели)	французский (30 недель)
Итальянский (24 недели)	Норвежский (24 недели)	португальский (24 недели)
Румынский (24 недели)	Испанский (24 недели)	Шведский (24 недели)

Категория II Языки: Примерно 36 недель (900 учебных часов)

Немецкий	Гаитянский креольский	Индонезийский
Малайский	Суахили

Категория III Языки: Примерно 44 недели (1100 часов занятий)

«Жесткие языки» — языки со значительными лингвистическими и / или культурными отличиями от английского. Этот список не является исчерпывающим .

албанский	Амхарский	Армянский
Азербайджанский	бенгальский	Болгарский
Бирманский	Чешский	Дари
Эстонский	Фарси	финский
Грузинская	Греческий	Еврейский
Хинди	Венгерский	Исландский
Казахский	кхмерский	Курдский
Кыргызская	Лаос	латышский
Литовский	Македонский	Монгольский
Непальский	Польский	Русский
сербохорватский	Сингальский	Словацкий
словенский	Сомали	Тагальский
Таджики	Тамил	телугу
Тайский	Тибетский	Турецкий
туркменский	Украинский	Урду
Узбекский	Вьетнамский

Категория IV Языки: 88 недель (2200 часов занятий)

«Сверхтвердые языки» — языки, которые чрезвычайно трудны для носителей английского языка.

Арабский	Китайский — Кантонский	китайский (мандаринский)
Японский	Корейский

Изучите американский язык жестов, испанский, китайский, французский и латынь онлайн

Американский язык жестов (только FLVS Flex)

Американский язык жестов 1
Этот курс станет первым шагом в вашем путешествии по американскому языку жестов с изучения основ этого визуального языка и знакомства с культурой глухих.Будьте готовы расширить свою концепцию общения с помощью связей и сравнений с вашей собственной культурой и сообществом.

Американский язык жестов 2
Улучшите свое понимание американского языка жестов, улучшив свои навыки межличностного, презентационного и интерпретирующего общения. Продолжайте узнавать о культуре глухих, связях, сравнениях и сообществах с помощью увлекательных видеороликов, интерактивных практик и многого другого.

ПОСМОТРЕТЬ КУРСЫ FLEX

Китайский

Китайский 1
Изучите элементы разговора на китайском языке, включая приветствия, представления и обмен основной информацией с другими, используя аутентичные материалы.

Китайский 2
Развивайте свои коммуникативные навыки на более продвинутом уровне, включая аудирование, говорение, чтение и письмо на китайском языке с использованием аутентичных материалов.

Китайский 3
Узнайте больше о китайской культуре, включая ее происхождение, анекдоты и этикет в различных культурных условиях, используя аутентичные материалы. Вы также будете сравнивать и противопоставлять китайскую культуру своей собственной, продолжая расширять словарный запас, структуру предложений и грамматику.

ПОСМОТРЕТЬ ФЛЕКС-КУРСЫ ПОСМОТРЕТЬ ПОЛНЫЕ КУРСЫ

Французский

Французский 1
Узнайте, как представить себя и других, поделиться своими интересами и поговорить о погоде на языке мольера. Изучите богатую культуру Франции, включая исторические места, продукты питания и спорт, с помощью интерактивных занятий, письменных упражнений, а также упражнений на устную речь и аудирование.

Французский 2
Расширьте свои навыки аудирования, разговорной речи, чтения и письма на французском языке с помощью интерактивных видео, диалогов и самопроверки.Расширьте свой словарный запас и научитесь обсуждать действия в прошлом, будущем и условные времена. Узнайте о франкоязычном мире и о влиянии Франции на весь мир.

ПОСМОТРЕТЬ ФЛЕКС-КУРСЫ ПОСМОТРЕТЬ ПОЛНЫЕ КУРСЫ

Латиница (только FLVS Flex)

Latin 1
Развивайте основы латинской грамматики и лексики, одновременно изучая мифических олимпийских богов и римскую историю.

Latin 2
Опираясь на свои знания латинской грамматики и лексики, вы также изучите римскую инженерию, искусство, торговлю и ее систему законов, чтобы продемонстрировать гибкость языка.

Latin 3
Расширьте свой словарный запас на латыни и научитесь ценить грамотное письмо, посетив библиотеку великих авторов. Вы прочтете бессмертные слова римских поэтов, рассказчиков и ораторов и поймете, почему латынь и те, кто на ней говорит, все еще актуальны сегодня.

ПОСМОТРЕТЬ КУРСЫ FLEX

Испанский

Испанский 1
Изучите основы испанской грамматики, чтобы развить беглость и понимание, и применяйте полученные знания с помощью интерактивных игр, письменной практики, аудирования и разговорных упражнений.

Испанский 2
Развивайте свои навыки аудирования, разговора, чтения и письма на испанском, ощутив красоту и выразительность языка, на котором говорят разные люди и культуры во всем мире, используя аутентичные материалы.

Испанский 3
Погрузитесь в этот интерактивный курс, который исследует вкусы, достопримечательности и звуки латиноамериканских культур. Испытайте и поразмышляйте о победах, борьбе и празднованиях их динамичных народов.Во время этого путешествия вы улучшите свои языковые навыки, словарный запас и навыки письма с помощью аутентичных исследовательских проектов. Мы приглашаем вас поднять свои знания испанского языка на новый уровень!

Испанский 4
Управляйте испанским языком, отправившись в захватывающее путешествие по богатым традициям и суевериям. Встречаясь с реальными людьми и слыша их истории, вы расширите свои языковые навыки, приобретете новый словарный запас и лучше поймете свою роль как гражданина мира.

ПОСМОТРЕТЬ ФЛЕКС-КУРСЫ ПОСМОТРЕТЬ ПОЛНЫЕ КУРСЫ

Еврейский

Hebrew 1
Погрузитесь в красоту современного иврита и богатство его разнообразных культур. На курсе иврита 1 вы изучите начальную грамматику и словарный запас, которые помогут развить базовую беглость речи и владеть языком. Вы изучите культуру и примените то, что вы узнали, посредством письменной практики новичков, упражнений на аудирование, чтение и устную речь.

ПОСМОТРЕТЬ ФЛЕКС-КУРСЫ ПОСМОТРЕТЬ ПОЛНЫЕ КУРСЫ

Испанский

Вводный испанский
Студенты познакомятся с испанским языком и культурой с помощью словарного запаса, песен, рассказов, видео и многого другого.По пути студенты встретятся с известной мексиканской художницей Фридой Кало и узнают историю Араньи Пекеньиты. Они также будут записывать и слушать, как они говорят новые слова на испанском языке.

Уровень 1 Испанский
Студенты будут путешествовать по Испании с Кармен и Матео, чтобы познакомиться с культурой и традициями этой прекрасной страны. Учащиеся продолжат развивать свои навыки разговорной речи и аудирования по-испански, используя новую лексику, песни и рассказы, и даже будут играть в игру «Домино»!

Уровень 2 Испанский
Студенты совершают путешествие по живописной стране Перу, где они выучат гласные и буквенные звуки.Студенты присоединятся к Мартину и Марии, когда они исследуют Мачу-Пикчу и узнают о перуанской культуре с аутентичным рецептом шоколада caliente.

Уровень 3 Испанский
Даниэла и Сантьяго проводят студентов по красочной культуре и традициям Карибского бассейна. Студенты будут развивать свои предыдущие навыки испанского языка, научившись задавать вопросы и отвечать на них. По пути студенты посетят тропический лес Эль-Юнке и научатся танцевать меренгу!

Уровень 4 Испанский
Студенты познакомятся с культурой и традициями этой уникальной страны вместе с Мерседесами и Армандо.Студенты продолжат пополнять свой словарный запас испанского, узнавать о спряжениях глаголов и использовать прилагательные. По пути студенты посетят интересные места по всей Аргентине, такие как Патагония и красивые водопады Лас-Катаратас-дель-Игуасу.

Уровень 5 Испанский
Присоединитесь к Пауле и Карлосу в путешествии по красивой культуре и пышным тропическим лесам Центральной Америки. Этот курс с упором на использование в основном испанского языка поможет улучшить языковые навыки учащихся. Кроме того, студенты узнают о приветствиях в разных испаноязычных странах, попрактикуются в письме на испанском языке с набором текста и продолжат практиковать свои разговорные навыки и навыки аудирования.

ПОСМОТРЕТЬ ФЛЕКС-КУРСЫ ПОСМОТРЕТЬ ПОЛНЫЕ КУРСЫ

Испанский

Испанский Начало
Погрузитесь в испанский язык и культуру. Развивайте свои навыки аудирования, разговорной речи, чтения и письма, расширяя при этом свои знания и понимание культурных сходств и различий Испании.

Испанский средний уровень — НОВИНКА!
Продолжайте развивать свои грамматические и словарные навыки, чтобы помочь развить базовую беглость и владение языком, одновременно изучая культуру испаноязычных стран.

ПОСМОТРЕТЬ ФЛЕКС-КУРСЫ ПОСМОТРЕТЬ ПОЛНЫЕ КУРСЫ

Как начать бизнес по обучению иностранному языку

Начните бизнес по обучению иностранным языкам, выполнив следующие 10 шагов:

Вы нашли идеальную бизнес-идею и теперь готовы сделать следующий шаг. Создание бизнеса — это нечто большее, чем просто его регистрация в государстве. Мы составили это простое руководство, чтобы начать свой бизнес по обучению иностранным языкам. Эти шаги гарантируют, что ваш новый бизнес будет хорошо спланирован, правильно зарегистрирован и соответствует законам.

Ознакомьтесь с нашей страницей «Как начать бизнес».

ШАГ 1. Планируйте свой бизнес

Четкий план важен для успеха предпринимателя.Это поможет вам наметить специфику вашего бизнеса и обнаружить некоторые неизвестные. Следует рассмотреть несколько важных тем:

К счастью, мы провели для вас много исследований.

Какие расходы связаны с открытием бизнеса по обучению иностранным языкам?

Затраты на открытие бизнеса по обучению иностранному языку могут составлять всего ноль долларов для тех, кто предпочитает преподавать из собственного дома или посещать дома студентов вместо аренды офиса или учебного помещения. В Интернете есть отличные бесплатные учебные материалы, а на YouTube есть клипы с музыкой и фильмами на иностранных языках, чтобы дополнить ваши планы уроков.

Каковы текущие расходы на бизнес по обучению иностранным языкам?

Расходы могут быть относительно низкими для тех, кто работает со скромным бюджетом. По мере расширения вашего бизнеса вы можете сдавать в аренду офисные и / или учебные помещения. Стоимость сильно различается в зависимости от вашего местоположения и желаемой площади.Компании со в среднем десятью сотрудниками тратят на аренду около 6000 долларов в месяц. Однако творческое использование пространства или совместное использование пространства с другой компанией может значительно снизить затраты.

Кто является целевым рынком?

Бизнес по обучению иностранным языкам может привлекать самых разных студентов: детей и подростков, профессионалов своего дела, врачей и медсестер или людей, которым просто нравится путешествие.

Как бизнес по обучению иностранным языкам зарабатывает деньги?

Бизнес по обучению иностранным языкам зарабатывает деньги, предлагая уроки одного или нескольких мировых языков.Студенты могут платить за один урок за раз или заранее приобрести определенное количество занятий. Дополнительным источником дохода может быть продажа материалов для изучения языка, таких как книги, компакт-диски и DVD.

Сколько вы можете взимать с клиентов?

Языковые курсы могут варьироваться от 20 до 70 долларов в час, в зависимости от уровня опыта преподавателя и размера группы.

Какую прибыль может получить бизнес по обучению иностранным языкам?

Ваша способность получать доход будет зависеть от того, сколько учителей в вашей команде и сколько занятий вы можете планировать каждую неделю.По мере роста репутации вашего бизнеса вы можете ожидать значительного увеличения прибыли.

Как сделать свой бизнес более прибыльным?

Групповые занятия привлекают больше студентов и требуют меньше учебного времени, чем индивидуальные занятия. Чтобы решить проблему одновременного обращения с несколькими учениками, попросите двух учителей вести класс.

Другой вариант — назначить определенную часть вашей команды преподавателей на более высокий сегмент рынка: врачей, бизнес-профессионалов, военнослужащих и т. Д.Это может увеличить доход, а также разнообразить вашу клиентскую базу.

Имейте при себе инвентарь книг для изучения языков, компакт-дисков и программного обеспечения, которые ваши ученики могут приобрести в дополнение к занятиям в классе.

Предлагая онлайн-классы, вы можете практически неограниченно расширить охват. Skype, Google Hangouts и другие интернет-платформы предлагают удобные и эффективные способы проведения занятий в Интернете, а онлайн-обучение — быстрорастущий рынок.

Как вы назовете свой бизнес?

Выбрать правильное имя — это важно и сложно.Если вы еще не придумали имя, посетите наше руководство «Как назвать бизнес» или получите помощь в поиске имени с помощью нашего Генератора бизнес-имен с инструкциями на иностранном языке

Если вы являетесь индивидуальным предпринимателем, возможно, вы захотите работать под другим названием, чем ваше собственное имя. Посетите наше руководство для администраторов баз данных, чтобы узнать больше.

При регистрации названия компании мы рекомендуем изучить название вашей компании, проверив:

Очень важно защитить свое доменное имя до того, как это сделает кто-то другой.

ШАГ 2: Создайте юридическое лицо

Наиболее распространенными типами бизнес-структур являются индивидуальное предпринимательство, товарищество, общество с ограниченной ответственностью (ООО) и корпорация.

Создание юридического лица, такого как LLC или corporation , защищает вас от привлечения к личной ответственности в случае судебного преследования вашей компании по обучению иностранным языкам.

Прочтите наше руководство по созданию собственного ООО

Выберите Ваш StateAlabamaAlaskaArizonaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict Of ColumbiaFloridaGeorgiaHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyoming

ИЩИ СЕЙЧАС

Получите форму профессионального обслуживания в ООО для вас

Два таких надежных сервиса:

Вы можете создать ООО самостоятельно и оплатить только минимальные расходы штата на ООО или нанять одну из лучших услуг ООО за небольшую дополнительную плату.

Рекомендовано: Вам нужно будет выбрать зарегистрированного агента для вашего LLC. Пакеты регистрации ООО обычно включают бесплатный год услуг зарегистрированного агента. Вы можете нанять зарегистрированного агента или действовать как собственный.

ШАГ 3: Зарегистрируйтесь в налоговой

Вам необходимо зарегистрироваться для уплаты различных государственных и федеральных налогов, прежде чем вы сможете начать бизнес.

Чтобы зарегистрироваться для уплаты налогов, вам необходимо подать заявление на получение EIN.Это действительно просто и бесплатно!

Вы можете получить свой EIN бесплатно через веб-сайт IRS, по факсу или по почте. Если вы хотите узнать больше об EIN и о том, как они могут принести пользу вашему LLC, прочитайте нашу статью Что такое EIN ?.

Узнайте, как получить EIN, в нашем руководстве «Что такое EIN» или найдите свой существующий EIN с помощью нашего руководства по поиску EIN.

Налоги на малый бизнес

В зависимости от того, какую бизнес-структуру вы выберете, у вас могут быть разные варианты налогообложения вашего бизнеса. Например, некоторые LLC могут получить выгоду от налогообложения как S-корпорация (S corp).

Вы можете узнать больше о налогах на малый бизнес в этих руководствах:

Существуют особые государственные налоги, которые могут применяться к вашему бизнесу. Узнайте больше о государственном налоге с продаж и налогах на франшизу в наших руководствах по налогам с продаж штата.

ШАГ 4: Откройте коммерческий банковский счет и кредитную карту

Использование специализированных банковских и кредитных счетов для бизнеса имеет важное значение для защиты личных активов.

Когда ваши личные и бизнес-счета смешаны, ваши личные активы (ваш дом, автомобиль и другие ценности) подвергаются риску в случае предъявления иска к вашему бизнесу. В коммерческом праве это называется прорывом корпоративной вуали.

Кроме того, изучение того, как создать бизнес-кредит, может помочь вам получить кредитные карты и другое финансирование на имя вашего бизнеса (вместо вашего), более высокие процентные ставки, более высокие кредитные линии и многое другое.

Открыть коммерческий счет в банке

• Это отделяет ваши личные активы от активов вашей компании, что необходимо для защиты личных активов.
• Он также упрощает ведение бухгалтерского учета и налоговой отчетности.

Рекомендовано: Прочтите наш обзор лучших банков для малого бизнеса, чтобы найти лучший национальный банк, кредитный союз, удобные для бизнес-кредитования банки, один со множеством обычных офисов и многое другое.

Открыть счета net-30

Когда дело доходит до получения кредита вашему бизнесу, лучше всего подходят поставщики net-30. Термин «нетто-30», который популярен среди продавцов, относится к соглашению о коммерческом кредитовании, при котором компания платит продавцу в течение 30 дней с момента получения товаров или услуг.

Условия кредита

Net-30 часто используются для предприятий, которым необходимо быстро получить товарные запасы, но у которых нет наличных денег.

Помимо установления деловых отношений с поставщиками, о кредитных счетах net-30 сообщается в основные кредитные бюро (Dun & Bradstreet, Experian Business и Equifax Business Credit). Таким образом компании создают бизнес-кредиты, чтобы иметь право на получение кредитных карт и других кредитных линий.

Получите бизнес-кредитную карту

• Это поможет вам разделить личные и деловые расходы, объединив все бизнес-расходы в одном месте.
• Он также создает кредитную историю вашей компании, которая может быть полезна для сбора денег и инвестиций в дальнейшем.

Рекомендовано: Прочтите наше руководство, чтобы найти лучшие кредитные карты для малого бизнеса.

ШАГ 5. Настройка бухгалтерского учета

Запись различных расходов и источников дохода имеет решающее значение для понимания финансовых показателей вашего бизнеса.Ведение точной и подробной отчетности также значительно упрощает вашу ежегодную налоговую декларацию.

ШАГ 6: Получение необходимых разрешений и лицензий

Неполучение необходимых разрешений и лицензий может привести к крупным штрафам или даже к закрытию вашего бизнеса.

Требования к лицензированию местного и государственного бизнеса

Для ведения бизнеса по обучению иностранным языкам могут потребоваться определенные государственные разрешения и лицензии. Узнайте больше о лицензионных требованиях в вашем штате, посетив ссылку SBA на государственные лицензии и разрешения.

Большинство предприятий обязаны взимать налог с продаж на товары или услуги, которые они предоставляют. Чтобы узнать больше о том, как налог с продаж повлияет на ваш бизнес, прочитайте нашу статью «Налог с продаж для малого бизнеса».

Кроме того, могут применяться определенные местные лицензионные или нормативные требования.Для получения дополнительной информации о местных лицензиях и разрешениях:

Договор на оказание услуг

Компания, занимающаяся обучением иностранному языку, может рассмотреть возможность заключения договора на оказание услуг. Эти услуги должны четко определять условия обучения, включая цену и уровень владения языком после окончания уроков.

ШАГ 7. Получите страхование бизнеса

Как и в случае с лицензиями и разрешениями, вашему бизнесу необходима страховка, чтобы вести безопасную и законную деятельность. Business Insurance защищает финансовое благополучие вашей компании в случае страхового убытка.

Существует несколько видов страховых полисов, созданных для разных видов бизнеса с разными рисками. Если вы не уверены в типах рисков, с которыми может столкнуться ваш бизнес, начните с страхования общей ответственности . Это наиболее распространенное покрытие, в котором нуждаются малые предприятия, поэтому это отличное место для начала вашего бизнеса.

Узнайте больше о страховании гражданской ответственности.

Другой важный страховой полис, в котором нуждаются многие предприятия, — это страхование компенсации работникам. Если в вашем бизнесе будут сотрудники, вполне вероятно, что ваш штат потребует от вас страховки компенсации работникам.

ШАГ 8. Определите свой бренд

Ваш бренд — это то, что олицетворяет ваша компания, а также то, как ваш бизнес воспринимается публикой. Сильный бренд поможет вашему бизнесу выделиться среди конкурентов.

Если вы не уверены в разработке логотипа своего малого бизнеса, ознакомьтесь с нашим Руководством по дизайну для начинающих, мы дадим вам полезные советы и рекомендации по созданию лучшего уникального логотипа для вашего бизнеса.

Если у вас уже есть логотип, вы также можете добавить его к QR-коду с помощью нашего бесплатного генератора QR-кодов. Выберите один из 13 типов QR-кода, чтобы создать код для ваших визитных карточек и публикаций или для распространения информации о вашем новом веб-сайте.

Как продвигать и продавать бизнес по обучению иностранным языкам

Отличное место для начала — языковой отдел местной начальной, средней школы, старшей школы или кампуса колледжа. Отличный способ привлечь клиентов, когда вы начинаете свой бизнес, — это предложить студенческую скидку.

В церквях, больницах, школах, продуктовых магазинах и других общественных местах часто есть общественная доска объявлений, где вы можете разместить листовку или рекламу своего бизнеса.Изучающие иностранные языки происходят из самых разных слоев общества, поэтому подходите к выбору места для размещения своих маркетинговых материалов творчески.

Craigslist, facebook и другие онлайн-форумы также могут быть хорошим местом для продвижения вашего бизнеса по изучению иностранного языка.

Предоставляя качественные инструкции, ваш бизнес также имеет хорошие шансы на стабильный рост с течением времени, просто из уст в уста.

Как удержать клиентов, возвращающихся

Проведение наставничества с опытным преподавателем иностранного языка в вашем районе — отличный способ увидеть, что нужно, чтобы студенты возвращались к вам в течение длительного периода времени.

Вы также можете подумать о том, чтобы обслужить свой бизнес специально для нишевого рынка, например, для тех, кто часто путешествует по работе и которым необходимы базовые языковые навыки как часть своей профессии.

Американский совет по преподаванию иностранных языков предлагает своим членам самые свежие советы и ресурсы для преподавателей иностранных языков. Членские взносы начинаются всего от 45 долларов в год, с дополнительными преимуществами, предлагаемыми тем, кто выберет более высокий уровень членства. Изучение подобных материалов поможет вашей команде постоянно обеспечивать первоклассный опыт обучения.

Все еще не уверены, какой бизнес вы хотите начать? Ознакомьтесь с последними тенденциями малого бизнеса, которые вдохновят вас.

ШАГ 9: Создайте свой бизнес-сайт

После определения вашего бренда и создания логотипа следующим шагом будет создание веб-сайта для вашего бизнеса.

Несмотря на то, что создание веб-сайта является важным шагом, некоторые могут опасаться, что он окажется вне их досягаемости, поскольку у них нет опыта создания веб-сайтов. Хотя в 2015 году это могло быть разумным опасением, за последние несколько лет в веб-технологиях произошел огромный прогресс, который значительно упростил жизнь владельцев малого бизнеса.

Вот основные причины, по которым не следует откладывать создание сайта:

• У всех законных предприятий есть веб-сайты — точка.Размер или отрасль вашего бизнеса не имеет значения, когда дело доходит до вывода вашего бизнеса в Интернет.
Аккаунты
• в социальных сетях, такие как страницы Facebook или бизнес-профили LinkedIn, не заменяют бизнес-сайт , которым вы владеете.
• Инструменты для создания веб-сайтов, такие как GoDaddy Website Builder, сделали создание базового веб-сайта чрезвычайно простым. Вам не нужно нанимать веб-разработчика или дизайнера, чтобы создать веб-сайт, которым вы можете гордиться.

Используя наши руководства по созданию веб-сайтов, этот процесс будет простым и безболезненным и займет у вас не более 2–3 часов.

Другие популярные конструкторы веб-сайтов: WordPress, WIX, Weebly, Squarespace и Shopify.

ШАГ 10. Настройте телефонную систему для бизнеса

Настройка телефона для бизнеса — один из лучших способов отделить личную и деловую жизнь от дел и уединиться.Это не единственное преимущество; это также помогает сделать ваш бизнес более автоматизированным, делает его легитимным и упрощает потенциальным клиентам возможность найти вас и связаться с вами.

Предпринимателям, желающим создать систему служебной телефонной связи, доступно множество услуг. Мы изучили лучшие компании и оценили их по цене, характеристикам и простоте использования. Ознакомьтесь с нашим обзором лучших телефонных систем для бизнеса 2021 года, чтобы найти лучший телефонный сервис для вашего малого бизнеса.